Question

9．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，并驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO₂的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO₂，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D，4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號(hào)）．

（2）在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對(duì)此展開探究：
（3）【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO₂中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO₂中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中	產(chǎn)生氣泡	CO2中混有HCl氣體

【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO₂不純，為何不用H₂SO₄代替鹽酸．請(qǐng)問丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？不對(duì)；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析；
（4）【猜想與驗(yàn)證】
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；鹽酸易揮發(fā)；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸，二氧化碳不能和硝酸銀反應(yīng)；
【反思與評(píng)價(jià)】
稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在碳酸鈣的表面，使反應(yīng)不能繼續(xù)繼續(xù)

解答 解：（1）由裝置的特點(diǎn)可知，BD裝置與制取二氧化碳裝置的特點(diǎn)相似；故填：BD；
（4）【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)向石灰水中吹氣時(shí)，因?yàn)槠渲泻�有二氧化碳，能使石灰水變渾濁．故填：石灰水變渾濁�?br />乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO₂中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體和生成的二氧化碳一起逸出．故填：鹽酸易揮發(fā)．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色．
故填：二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
由于氯化氫氣體溶液水生成鹽酸，鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生了二氧化碳?xì)怏w，
故填：
實(shí)驗(yàn)步驟：把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡；
【反思與評(píng)價(jià)】
丁同學(xué)的想法不對(duì)；因?yàn)橄×蛩岷褪�灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．
故填：不對(duì)；稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力．