17．在鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)考查中，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置進(jìn)行CO2氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）制取CO2應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)）B；制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；用鑷子 （填儀器名稱(chēng)）取塊狀石灰石小心放入試管底部．加入適量稀鹽酸，立即塞緊帶有導(dǎo)管的橡皮塞，并用D（填序號(hào)）裝置來(lái)收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）將制得的CO2通入澄清的石灰水中，未見(jiàn)渾濁．分析原因可能有下列兩種情況：
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入了氯化氫氣體，為驗(yàn)證此想法，甲、乙兩同學(xué)選擇圖中的F或G裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為：選擇G（填“F”或“G”）能證實(shí)這一想法．
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca（HCO3）2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；
（2）稀鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；
碳酸鈣能和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣．

解答 解：（1）制取不需要加熱，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是B；
制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；
用鑷子取塊狀石灰石小心放入試管底部．加入適量稀鹽酸，立即塞緊帶有導(dǎo)管的橡皮塞，并用D裝置來(lái)收集氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：B；氣密性；鑷子；稀鹽酸；D；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）①為驗(yàn)證此想法，應(yīng)該選擇圖中的G裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果G中產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入了氯化氫氣體；
不能用F裝置的原因是：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，即使氣體中不含有氯化氫，石蕊試液仍然能夠變紅色；
②碳酸鈣和水、二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2．
故填：G；CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2．

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．美麗的煙臺(tái)，以紅（蘋(píng)果、櫻桃之都）、金（黃金之都）、綠（生態(tài)之都）、紫（葡萄酒之都）、藍(lán)（魅力港城）五種顏色來(lái)展現(xiàn)自身的個(gè)性魅力．
（1）蘋(píng)果、櫻桃等水果可以為人體提供維生素，以預(yù)防壞血病．
（2）金的構(gòu)成微粒是金原子．
（3）葡萄樹(shù)受到病菌的侵害時(shí)，常噴灑波爾多液．配制波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）青煙威榮城際鐵路的建成，將使得魅力港城的出行更為方便．鐵路建設(shè)需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．有一瓶溶液（標(biāo)簽破損）：Na2…6%
（1）甲同學(xué)猜想：是氯化鈉溶液；
乙同學(xué)猜想：是碳酸鈉溶液；
丙同學(xué)猜想：是硫酸鈉溶液；
（2）甲同學(xué)猜想遭反對(duì)，理由：氯化鈉的化學(xué)式是NaCl；
（3）驗(yàn)證乙、丙的猜想：取適量溶液于試管中，滴加氯化鎂溶液；
若乙對(duì)，則現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀；
若丙對(duì)，則現(xiàn)象：無(wú)明顯現(xiàn)象；
（4）若用和氯化鎂不同類(lèi)別的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，你會(huì)選擇稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)方程式與實(shí)際相符，且書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．酸雨形成原因：CO2+H2O=H2CO3
B．CO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2O=CaCO3↓+2HCl
C．用稀鹽酸除去鐵銹的原理：6HCl+Fe2O3=2FeCl2+3 H2O
D．醫(yī)療上用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類(lèi)的關(guān)系（如圖所示）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a～b間（不含兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B．c～d間的溶液，滴加稀鹽酸無(wú)沉淀產(chǎn)生
C．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為m3時(shí)，溶液中金屬離子為Zn2+
D．當(dāng)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分別為m1、m2時(shí)，溶液中Cu（NO3）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在日常生活中，下列做法或說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
B．用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是腈綸還是滌綸
C．電木插座破損后，可用加熱的方法進(jìn)行修補(bǔ)
D．人體缺乏維生素C，會(huì)引起夜盲癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系是初中化學(xué)酸、堿、鹽之間的常見(jiàn)反應(yīng)關(guān)系（“-”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去）．其中：A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，A和E反應(yīng)能產(chǎn)生氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A的化學(xué)式HCl，E的俗名純堿（或蘇打）；
（2）寫(xiě)出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH；
（3）寫(xiě)出E→C的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2015年3月22日是第23個(gè)“世界水日”，它的主題是“水與能源”．關(guān)于水的知識(shí)有下列話題，請(qǐng)按要求填空：
（1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B （填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下面符號(hào)的理解，正確的是（　　）
A．Fe2+中的“2”表示一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
B．NO2、N2O4中氮元素的化合價(jià)都是+4價(jià)，是同一化合物
C．NH4NO3中氮元素有兩種不同的化合價(jià)
D．P2O5中的“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

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