9．化學(xué)-我們的生活，我們的未來．下列有關(guān)做法中，正確的是（　　）
A．用霉變的花生榨取食用油
B．室內(nèi)有煤氣泄露，立即打開排氣扇通風(fēng)
C．銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)混用
D．久未開啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入

分析 A、根據(jù)霉變的花生中含有黃曲霉毒素進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用會(huì)降低肥效進(jìn)行分析．
D、根據(jù)久未開啟的地窖二氧化碳含量高進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、霉變的花生中含有有毒的黃曲霉毒素，不能用霉變花生壓榨食用油，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、煤氣具有可燃性，煤氣泄漏后立即打開排風(fēng)扇，會(huì)產(chǎn)生電火花引爆煤氣，故該做法錯(cuò)誤．
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用會(huì)降低肥效，故錯(cuò)誤；
D、久未開啟的地窖內(nèi)二氧化碳往往含量過高，不能保證人體呼吸，不可冒然進(jìn)入，故選項(xiàng)說法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解活中常見的有毒物質(zhì)、防止爆炸的措施等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了測(cè)定某鋼中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某小組同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：取粉碎的鋼樣品10.0g放入燒杯中，將122.5g的稀硫酸分5次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖：
 次數(shù)1 2 3 4 5 
 加入稀硫酸的質(zhì)量/g24.5  24.524.5  24.5 24.5
剩余固體的質(zhì)量/g  7.95.8  3.71.6  0.2
（1）該鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%
（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為79.575gg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．高溫條件下木炭還原氧化銅：黑色固體逐漸變成光亮的銅
B．鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．銅片放入硝酸銀溶液中：固體表面有銀白色固體產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，還不能收集氣體
C．復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
D．檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．由于塑料不易降解，產(chǎn)生了“白色污染”等一系列問題，為減少塑料帶來的污染問題，我們可以采取哪些措施？（至少三種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將一定量的鐵粉和鋅粉的混合物加入Cu（NO3）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷下列說法中，正確的是（　�。�
A．濾液一定是無色的B．濾液中可能有Cu2+
C．濾渣中一定有Cu和FeD．濾渣質(zhì)量一定大于原固體粉末質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鎂是一種用途廣泛的國防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如圖1所示：

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）操作①的名稱是過濾（填“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”之一）．
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（3）從海水中提取MgCl2時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程，請(qǐng)分析這樣做的目的是富集MgCl2，得到純凈的MgCl2．
（4）某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水和氯化鎂配制了氯化鎂溶液，模仿海水進(jìn)行氯化鎂含量的測(cè)定．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取該海水樣品190g，向其中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示．請(qǐng)計(jì)算：上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有的少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．

（1）步驟②、③中，操作X的名稱是過濾．
（2）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去；沉淀B的化學(xué)式是Mg（OH）2．
（3）步驟④蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，作出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在步驟③中，加入過量的氫氧化鈉溶液沒有除去，導(dǎo)致溶液B中混有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　　）
A．t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲＞乙＞丙
B．t2℃時(shí)，在100g水中加入60g甲，形成不飽和溶液
C．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法
D．將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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