如圖甲~丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
ABCD
ABCD
(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時(shí)添加藥品          
D.操作簡(jiǎn)單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣.下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).
比較的方面 排水法 向上排氣法 結(jié)論
方法可行性 O2不易溶于水,且不與水反應(yīng). O2的密度比空氣
(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
兩種方法均可行.
收集O2的純度 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早.
結(jié)論
用排水法收集到的氧氣純度較大
用排水法收集到的氧氣純度較大
分析:(1)從裝置是否簡(jiǎn)單,是否節(jié)約能源,能否隨時(shí)添加藥品等方面分析
(2)根據(jù)排水法和排空氣法分析
解答:解:(1)甲是給固體加熱裝置,乙裝置是固液常溫下制取氣體裝置,用乙裝置制氧氣.操作簡(jiǎn)單、安全,不能加熱,可節(jié)約能源,可隨時(shí)添加藥品,可較快獲得氧氣,故選ABCD;
(2)O2不易溶于水,且不與水反應(yīng).可用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).因此可用向上排空氣法收集;用排水法收集到的氧氣純度較大,因此A瓶比B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅晚.
故答案為:(1)A B C D
(2)大,用排水法收集到的氧氣純度較大
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置及收集方法,屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法.
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下圖,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容:精英家教網(wǎng)
①若選用發(fā)生裝置
 
(填序號(hào),下同)制氧氣,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置是
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫
精英家教網(wǎng)
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.反應(yīng)的化
學(xué)方程式為
 
;
她的做法是
 
;
(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是
 
,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪一模)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣.
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
甲:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;乙:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)如圖為制取某些氣體的裝置圖,用乙途徑制取氧氣,可選用的裝置是
A
A

(3)工業(yè)上制氧氣,利用途徑。湓硎
液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同
液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同

(4)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲~丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時(shí)添加藥品          
D.操作簡(jiǎn)單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣.下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).

比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2不易溶于水,且不與水反應(yīng).O2的密度比空氣______(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).兩種方法均可行.
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早.
結(jié)論______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲~丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時(shí)添加藥品          
D.操作簡(jiǎn)單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣.下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).
比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2不易溶于水,且不與水反應(yīng).O2的密度比空氣______(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).兩種方法均可行.
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早.
結(jié)論______.

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