如圖甲~丁是實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是
ABCD
ABCD
(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時添加藥品          
D.操作簡單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣.下面是對兩種收集方法的相關比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).
比較的方面 排水法 向上排氣法 結論
方法可行性 O2不易溶于水,且不與水反應. O2的密度比空氣
(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質發(fā)生反應.
兩種方法均可行.
收集O2的純度 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶內的蠟燭熄滅較早.
結論
用排水法收集到的氧氣純度較大
用排水法收集到的氧氣純度較大
分析:(1)從裝置是否簡單,是否節(jié)約能源,能否隨時添加藥品等方面分析
(2)根據(jù)排水法和排空氣法分析
解答:解:(1)甲是給固體加熱裝置,乙裝置是固液常溫下制取氣體裝置,用乙裝置制氧氣.操作簡單、安全,不能加熱,可節(jié)約能源,可隨時添加藥品,可較快獲得氧氣,故選ABCD;
(2)O2不易溶于水,且不與水反應.可用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,且不與空氣中的物質發(fā)生反應.因此可用向上排空氣法收集;用排水法收集到的氧氣純度較大,因此A瓶比B瓶內的蠟燭熄滅晚.
故答案為:(1)A B C D
(2)大,用排水法收集到的氧氣純度較大
點評:本題考查實驗室制氧氣的裝置及收集方法,屬于基礎知識考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如下圖,請你幫助他完成相關內容:精英家教網(wǎng)
①若選用發(fā)生裝置
 
(填序號,下同)制氧氣,寫出相應的化學方程式
 

②實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置是
 

(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫
精英家教網(wǎng)
(3)丙同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣.反應的化
學方程式為
 
;
她的做法是
 

(4)丁同學打開K2、關閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸,此時試管中盛放的物質是
 
,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(C為干燥管,用于防止液體倒吸).
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪一模)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣.
(1)寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式:
甲:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;乙:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)如圖為制取某些氣體的裝置圖,用乙途徑制取氧氣,可選用的裝置是
A
A

(3)工業(yè)上制氧氣,利用途徑丁.其原理是
液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同
液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同

(4)“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一.你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖甲~丁是實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是______(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時添加藥品          
D.操作簡單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣.下面是對兩種收集方法的相關比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).

比較的方面排水法向上排氣法結論
方法可行性O2不易溶于水,且不與水反應.O2的密度比空氣______(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質發(fā)生反應.兩種方法均可行.
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶內的蠟燭熄滅較早.
結論______.

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市射陽縣實驗初中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲~丁是實驗室制取氧氣的裝置圖.
(1)甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣,用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是______(填字母).
A.節(jié)約能源               
B.可較快獲得氧氣
C.可隨時添加藥品          
D.操作簡單、安全
(2)丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣.下面是對兩種收集方法的相關比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).
比較的方面排水法向上排氣法結論
方法可行性O2不易溶于水,且不與水反應.O2的密度比空氣______(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質發(fā)生反應.兩種方法均可行.
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),
放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶內的蠟燭熄滅較早.
結論______.

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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