13．如圖是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體制取和收集裝置，請(qǐng)你和他一起回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是錐形瓶．
（2）若用如圖裝置制取H2，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為稀硫酸．
（3）若用如圖裝置制取CO2，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，B裝置的上方鋪一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水．
（4）若要測量收集CO2氣體的體積，裝置如何改進(jìn)？將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒．

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的藥品來分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理以及化學(xué)方程式的寫法、二氧化碳能溶于水來分析；
（4）測量體積要使用量筒．

解答 解：（1）儀器②是錐形瓶；故填：錐形瓶；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，通常用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)來制取氫氣，分液漏斗內(nèi)是液體試劑--稀硫酸；故填：稀硫酸；
（3）在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；防止二氧化碳溶于水；
（4）要測量收集的CO2氣體的體積，就需要將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒；故填：將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒．

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)室制取和收集裝置的選擇、反應(yīng)原理等，難度不大，熟記典型的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫等知識(shí)，并能結(jié)合題意分析解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
在常溫下，稀釋KOH溶液，加入水的質(zhì)量與溶液pH變化的關(guān)系
B．
向一定量的稀鹽酸中加入大理石，溶液的總質(zhì)量隨加入的大理石的質(zhì)量關(guān)系
C．
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生的氧氣與加入的過氧化氫溶液的情況
D．
將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)
（1）西瓜有甜味，主要是因?yàn)楹辛蠡緺I養(yǎng)素中的糖類．
（2）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%，羊毛44%”，其中屬于合成纖維的是滌淪，可以用灼燒，聞氣味的方法鑒別滌綸、羊毛．
（3）化石燃料是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；；“可燃冰”又稱天然氣水合物，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100～200體積的甲烷．下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是D；
A．“可燃冰”不是冰         B．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源
C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷       D．“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油
（4）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任，但是硬水有害健康，生活中可以通過煮沸的方法使硬水軟化成軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問題：

（1）根據(jù)A的實(shí)驗(yàn)原理，二氧化碳用途之一是滅火．
（2）通過B實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）C實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體．
（4）D實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的體積超過$\frac{1}{5}$，可能的原因是燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)太慢或開始時(shí)止水夾沒有夾緊，導(dǎo)致集氣瓶中的部分空氣受熱膨脹逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某環(huán)保監(jiān)測站取剛降下的雨水，某隔一段時(shí)間測定其pH，數(shù)據(jù)如表．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
時(shí)間/min01245
pH4.84.64.54.54.5
A．雨水酸性逐漸減弱
B．雨水的酸性一段時(shí)間后趨于穩(wěn)定
C．酸雨會(huì)腐蝕機(jī)械設(shè)備
D．硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．向100g的稀鹽酸中加入100gAgNO3溶液，恰好完全反應(yīng)．過濾后得28.7g白色沉淀．求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

【小資料】
I、貝殼的主要成分是CaCO3
Ⅱ、通常情況下，1體積水中大約能溶解700體積氨氣，1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳
Ⅲ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為：NH3+CO2+H2O=NH4HCO3，NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
（1）合成氨需要的氮?dú)鈦碜钥諝�，空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．空氣中氮�(dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%．
（2）過程②中主要操作的名稱是過濾．
（3）過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，過程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（4）為了提高產(chǎn)率，往飽和食鹽水中通入氣體時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該先通入NH3（填“NH3”或“CO2”），你的理由是：因?yàn)榘睔庠谒械娜芙舛却螅韧ò睔鈺?huì)吸收更多的二氧化碳，有利于生成較多的碳酸氫鈉．
（5）上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是：CO2（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、（NH4）2SO4中的一種，請(qǐng)利用如圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想①：該銨鹽是NH4Cl
猜想②：該銨鹽是NH4NO3
猜想③：該銨鹽是NH4HCO3
猜想④：該銨鹽是（NH4）2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無色液體，選用圖中的稀鹽酸溶液滴入試管中，無氣泡放出，則猜想③不成立．
步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba（NO3）2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想④不成立．
步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，則猜想①成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．它們表示三種元素
B．④表示的元素核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13
C．②③都表示陽離子
D．①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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