在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是

A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價沒有改變
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

（2011年浙江溫州，15題）如圖是核聚變?nèi)剂虾さ脑咏Y(jié)構(gòu)模型。該原子核外有2個電子，則其涼子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為

A．1B．2C．3D．5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

已知下列四個反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是(    )

A．水→氧氣+氫氣 B．氧氣+氫氣→水
C．酒精+氧氣→水+二氧化碳 D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中全部都屬于純凈物的是                                          

A．冰水混合物、二氧化碳 B．人呼出的氣體、高錳酸鉀
C．氦氣、食鹽水 D．自來水、液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

（09蘭州）26.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．圖示中共有4種分子
C．該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
D．以上反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地擺放。如圖，現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律的擺放在實驗桌上。做“硫酸的性質(zhì)”的實驗時，某同學(xué)取用BaCl2溶液后，應(yīng)把它放回的位置是   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

硫代硫酸鈉晶體是一種恒溫保溫瓶的填充物，硫代硫酸鈉（Na2S2O3）屬于（   ）

A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型，與下列反應(yīng)的反應(yīng)類型一致的是（ ）
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)   變化的微觀示意圖，據(jù)此判斷下列說法中正確的是                                 （        ）
（“”和“” 表示兩種元素的原子）

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