某同學(xué)為了探究影響過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)速率的影響因素,通過實驗得到下表的數(shù)據(jù):請認真分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
實驗
序號
過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/ml溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535---------------249.21
30555---------------210.76
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與______有關(guān);
(2)從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是______;
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量______(選填“減小”或“不變”或“增大”).
【答案】分析:比較所要對比的兩組實驗中的不同因素,結(jié)合對比實驗進行時所需時間的長短,對不同因素所產(chǎn)生的影響進行歸納,得出該因素對反應(yīng)速率的影響關(guān)系.
解答:解:(1)對比實驗①和②,在其它因素相同的條件下,過氧化氫溶液濃度為15%時,反應(yīng)放出氧氣所消耗時間明顯少于濃度為5%的溶液,因此,可歸納出:化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物過氧化氫溶液的濃度有關(guān);
(2)對比實驗③和④,在其它因素相同的條件下,過氧化氫溶液溫度為55℃時,反應(yīng)放出氧氣所消耗時間明顯少于溫度為35℃的溶液,因此,可歸納出化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系:溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)根據(jù)以上分析,過氧化氫溶液濃度大小僅僅影響反應(yīng)放出氧氣的速率,而并不會改變反應(yīng)最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,因此,加適量的水稀釋一定量15%的過氧化氫溶液,只會減小反應(yīng)速率而產(chǎn)生氧氣的總量不變.
故答案為:
(1)反應(yīng)物過氧化氫溶液的濃度;
(2)溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)不變.
點評:在對實驗數(shù)據(jù)進行對比性分析時,要注意發(fā)現(xiàn)對比組實驗中相同因素與不同因素,其中不同的因素是導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)差異的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6、某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響.設(shè)計了如下實驗:取兩個同樣的花盆,找5-8個廢舊塑料袋,剪成小碎片,再取約4kg的腐殖質(zhì),分為兩等份,一份直接裝入花盆中,另一份與塑料碎片混勻后,裝入另一花盆中,將兩株生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中,在同樣條件下(溫度、澆水、光照等)讓其生長6-8個月后觀察二者的生長狀況.
(1)你估計,一個月后,二者的生長情況分別為:
栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長狀況明顯不如另一株

(2)在上述實驗中,強調(diào)讓兩株植物在相同條件(溫度、澆水、光照等)下生長,這樣做的目的是
控制與實驗無關(guān)的其他因素造成的影響,只研究植物生長與土壤中有無薄膜碎片的關(guān)系

(3)你估計,在上述實驗過程中,可能出現(xiàn)什么意外情況影響實驗的正常進行?
植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡

(4)通過該實驗,你能得到什么啟示?你認為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為
“白色污染”對農(nóng)業(yè)非常有害,建議農(nóng)民將用過的薄膜回收,不應(yīng)丟棄在田野里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?橋西區(qū)模擬)化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是
除去水中溶解的氧氣
除去水中溶解的氧氣

(2)通過對比
AB
AB
(填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比
AC
AC
兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.
(4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施
對金屬進行回收和再利用,或?qū)ふ医饘偬娲返?/div>
對金屬進行回收和再利用,或?qū)ふ医饘偬娲返?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進行實驗.實驗時,將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中,一段時間后觀察現(xiàn)象.請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計.
【觀察現(xiàn)象】
①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低;  
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì).
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色物質(zhì)又是什么?
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知,紅墨水液面右高左低的原因是
 

【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種.
【分析與驗證】
(1)小強認為一定含有碳,得到了大家的認可,理由是
 

(2)該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設(shè)計方案進行確認:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,
滴加
 
 
證明黑色固體中含有鐵
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水中和食鹽水中生銹的實驗,你的結(jié)論是鐵釘在
 
(填“水”或“食鹽水”)中生銹較快.
【繼續(xù)探究】請你設(shè)計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其他因素.(包括猜想、實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論等環(huán)節(jié)).
 
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)

(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是  

(2)通過對比 (填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比 AC 兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.

(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.

(4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年河北省石家莊市裕華區(qū)、橋西區(qū)聯(lián)考中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是______.
(2)通過對比______(填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比______兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.
(4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施______.

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