某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題.(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行)
(1)“用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.該操作過(guò)程中合理的排列順序是:檢驗(yàn)裝置的氣密性→將水槽中待收集氣體的小試管注滿水→
(選填序號(hào)).①待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣         ②旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
③向大試管內(nèi)倒入適量過(guò)氧化氫再加入少許MnO2粉末用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),出現(xiàn)如圖所示的3種操作,其中合理的是
C
C

若要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證MnO2在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和
質(zhì)量
質(zhì)量
是否改變.
(2)假設(shè)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).在兩瓶等體積6%的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 6% H2O2 6% H2O2
催化劑 1g紅磚粉 1g MnO2
時(shí)間(s) 152 35
由此得出的結(jié)論是
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

(3)假設(shè)H2O2生成O2的快慢與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液有關(guān).
在不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5% 10% 20%
MnO2粉末用量(g) 0.2
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間(s) 205 80 9
反應(yīng)后溶液的溫度(℃) 39 56 67
從實(shí)驗(yàn)中得知該反應(yīng)是個(gè)
放熱
放熱
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”),反應(yīng)隨H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加反應(yīng)后液體溫度逐漸
升高
升高
(填“升高”或“降低”).H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是怎樣影響反應(yīng)快慢?
在相同條件下,過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快
在相同條件下,過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快

(4)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)快慢?
請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想:
其他條件不變時(shí),改變此反應(yīng)的溫度,可影響此反應(yīng)的速率
其他條件不變時(shí),改變此反應(yīng)的溫度,可影響此反應(yīng)的速率
分析:(1)根據(jù)用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序回答,注意要先檢查氣密性,再裝藥品;雙氧水的濃度不同,反應(yīng)速率不同、以及氧氣的收集方法排水法及彎管伸入試管內(nèi)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)控制變量法,分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)前后的溫度可知該反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng)以及在相同條件下,過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)溫度可能影響該反應(yīng)快慢進(jìn)行解答.
解答:解:(1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣生成水和氧氣,反應(yīng)的反應(yīng)方程式為2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑; 該操作過(guò)程中合理的排列順序是:檢驗(yàn)裝置的氣密性→將水槽中待收集氣體的小試管注滿水→向大試管內(nèi)倒入適量過(guò)氧化氫再加入少許MnO2粉末→待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣→旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
;用排水法收集氧氣,伸入試管內(nèi)的彎管不易太長(zhǎng),否則收集不滿試管,故選C;若要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證MnO2在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量是否改變;
(2)根據(jù)控制變量法,分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù),可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來(lái)催化反應(yīng)時(shí)所用的時(shí)間分別是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率要快.因此,由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān);
(3)反應(yīng)前后的溫度可知該反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng);反應(yīng)隨H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加反應(yīng)后液體溫度逐漸升高;在相同條件下,過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快;
(4)溫度也可能影響該反應(yīng)快慢,所以其他條件不變時(shí),改變此反應(yīng)的溫度,可影響此反應(yīng)的速率.
故答案為:(1)2H2O2 
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;③②①;C 質(zhì)量;
(2)在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
(3)放熱;升高;在相同條件下,過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快;
(4)其他條件不變時(shí),改變此反應(yīng)的溫度,可影響此反應(yīng)的速率.
點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí)要充分理解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?樂(lè)山)水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】
(1)該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣.
(2)該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(3)該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(4)該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
水蒸氣和二氧化碳
水蒸氣和二氧化碳
.B中變化的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(2)裝置C中的藥品為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是
氫氣和一氧化碳
氫氣和一氧化碳
; E中的變化說(shuō)明氧化銅具有
氧化
氧化
性.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
(2)
(2)
正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳
,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
有水珠(或水霧)
有水珠(或水霧)
.最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁
迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?昆都侖區(qū)一模)水蒸汽通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的知道下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】:Ⅰ.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
Ⅱ.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸汽
Ⅲ.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸汽
Ⅳ.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
水蒸氣和二氧化碳
水蒸氣和二氧化碳
;
(2)裝置C中的藥品為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
;
(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是
氫氣和一氧化碳
氫氣和一氧化碳
;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
正確;
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.

其中,干燥管中堿石灰的作用為
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳
除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳
,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
有水珠(或水霧)
有水珠(或水霧)
.最后一步的實(shí)驗(yàn)操作是
迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水
迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水
,現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

提出猜想:
(1)只含一氧化碳、氫氣.
(2)含一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(3)只含二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
(4)只含一氧化碳、二氧化碳和氫氣.
查閱資料:
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色. 
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物.
c.濃硫酸具強(qiáng)烈吸水性,常用作些氣體干燥劑
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖一所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出結(jié)論為混合氣體中有
水蒸氣和二氧化碳
水蒸氣和二氧化碳
.B中變化方程為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(2)裝置C中藥品為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是
氫氣和一氧化碳
氫氣和一氧化碳
,儀器H在實(shí)驗(yàn)中的目的是:
將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,防止一氧化碳污染空氣
將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,防止一氧化碳污染空氣

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想
(2)
(2)
正確.
實(shí)驗(yàn)反思:經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將圖一中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用圖二所示裝置并自選必要試劑就能完成探究其中,干燥管中堿石灰作用為
除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣
除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣
燒杯上能觀察到現(xiàn)象是
點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí),燒杯內(nèi)壁上有無(wú)色液滴生成
點(diǎn)燃?xì)怏w時(shí),燒杯內(nèi)壁上有無(wú)色液滴生成
最后一步實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
將燒杯中迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入少量澄清石灰水,振蕩;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁.
將燒杯中迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入少量澄清石灰水,振蕩;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
[提出猜想]
(1)該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
(2)該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
(3)該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸 氣
(4)該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]
a.無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有
水蒸氣和二氧化碳
水蒸氣和二氧化碳
.B中變化的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(2)裝置C中的藥品為
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
.D的作用是
干燥氣體防止對(duì)檢驗(yàn)H2產(chǎn)生干擾
干燥氣體防止對(duì)檢驗(yàn)H2產(chǎn)生干擾

(3)E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是
氫氣和一氧化碳
氫氣和一氧化碳
; E中的變化說(shuō)明氧化銅具有
氧化性
氧化性
性.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想
2
2
正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年中央電視臺(tái)舉辦的額“3.15”晚會(huì),曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.浠水縣中學(xué)某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對(duì)幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動(dòng)性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假:取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
(寫化學(xué)式),說(shuō)明此樣品為
 
(選填“真”或“假”)黃金.試根據(jù)金屬的性質(zhì),請(qǐng)寫出另外一種鑒別方法的一個(gè)化學(xué)方程式(要求:物質(zhì)類別與鹽酸不同,物質(zhì)可以自選):
 

(2)探究鈀的金屬活動(dòng)性:依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們猜想鈀的活動(dòng)性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中
 
鈀的活動(dòng)性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中 無(wú)明顯現(xiàn)象 鈀的活動(dòng)性比鉑
 
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)?!--BA-->
 

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