某工廠欲從CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

(1)操作a的名稱是
 

(2)在操作b中需要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

(3)寫出流程中固體的成分
 
(寫化學(xué)式),
(4)寫出加入過量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方式:
 
;
(5)寫出加入適量B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以要回收銅得到硫酸亞鐵,可以加入鐵進(jìn)行分析.
解答:解:(1)經(jīng)過操作a能得到固體和液體,所以a操作為過濾;
(2)經(jīng)過操作b得到了硫酸亞鐵晶體,所以操作b是蒸發(fā),需要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是:加快液體蒸發(fā);
(3)過量的鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以流程中固體的成分是:Fe、Cu;
(4)加入過量A時(shí)的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)加入適量B時(shí)的反應(yīng)是鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故答案為:(1)過濾;
(2)加快液體蒸發(fā);
(3)Fe、Cu;
(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了銅的回收和硫酸亞鐵晶體的制取,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

西安市長安區(qū)是陜西省種植草莓比較集中的區(qū)域之一,草莓早就享有“水果皇后”的美稱,并被作為兒童和老年人的保健食品,據(jù)測(cè)定,每100克草莓肉中含糖8-9g、蛋白質(zhì)0.4-0.6g、維生素C 50-100mg,草莓中鈣、磷、鐵的含量比蘋果、梨、葡萄高3-4倍,
(1)草莓中所含有的營養(yǎng)素有
 
(任寫兩種即可)
(2)草莓中鈣、磷、鐵的含量比蘋果、梨、葡萄高,這里的“鈣”、“磷”、“鐵”是指
 
(填“原子”、“元素”或“離子”)
(3)草莓可以通過光合作用生成葡萄糖,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O═X+6O2,其中X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氫氧化鈣的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、氫氧化鈣溶液敞口放在空氣中會(huì)變質(zhì)
B、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小
C、氫氧化鈣可用于治療胃酸過多
D、氫氧化鈣的俗名叫做熟石灰,消石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將稀鹽酸滴入盛有50g碳酸鈉溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗此稀鹽酸的質(zhì)量為100g,回答并計(jì)算:
(1)反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量是:
 
g.
(2)求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳,最好應(yīng)采用的方法是( 。
A、將混合氣體點(diǎn)燃
B、將混合氣體通過澄清石灰水
C、加壓或降溫使二氧化碳變?yōu)楦杀?/span>
D、將混合氣體由一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器里

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)完成下列實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式,寫出主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①木炭在氧氣中燃燒
 
 

②鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 

③白磷自燃
 
 

(2)上述反應(yīng)的基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法符合圖中漫畫情景的是( 。
A、此反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
B、比較鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱可以用硝酸汞溶液
C、此反應(yīng)可能是Cu+2HCl═H2↑+CuCl2
D、若金屬1是鋅,金屬2可能是銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:
 
;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:
 
;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))
 
,選用該裝置的理由是
 

(5)C裝置中a的作用是便于
 
.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途與性質(zhì)的說法正確的是( 。
A、氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣,說明氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B、二氧化碳用于人工降雨,說明二氧化碳能滅火
C、氧氣能供給動(dòng)植物呼吸,說明氧氣具有助燃性
D、金剛石可用于切割玻璃,說明金剛石硬度大

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同步練習(xí)冊(cè)答案