(6分)下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“●”“○”分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察下圖,回答下列問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)屬于純凈物中的 _________;該反應(yīng)的反應(yīng)類型為       。
(2)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
____                                       ___。
(3)根據(jù)上圖,你能得到那些化學(xué)變化的信息?(請(qǐng)寫一條) _                     
                                                  。

(共6分,(1)每空1分;(2)、(3)每空2分)
:(1)物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)A由同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個(gè)分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);
(2)反應(yīng)的微觀示意圖表示,一種單質(zhì)的一個(gè)分子與另一種單質(zhì)的二個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)生成一種化合物的兩個(gè)分子;氫氣在氧氣中燃燒與該反應(yīng)的特點(diǎn)相符合,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水;故答案為:2H2+O22H2O;
(3)對(duì)比反應(yīng)前后的原子種類及個(gè)數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變;
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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C.電解水時(shí)用石墨作電極材料D.節(jié)日慶典時(shí)用氫氣充灌氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)的用途,是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題


人類生活需要熱量,下列熱量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是(     )
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C.木炭燃燒放出的熱量D.百熾燈泡通電放出的熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我國(guó)古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是 (   )
A.鉆木取火B.酒的釀造C.紡紗織布D.冶煉生鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是
A.水蒸氣在冷的玻璃片上凝成水滴B.在研缽中用杵將膽礬研成細(xì)粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在一個(gè)密閉的容器內(nèi),有A、B、C、D四種物質(zhì).在電火花作用下充分反應(yīng).測(cè)
得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
 
    A
    B
    C
    D
反應(yīng)前質(zhì)量/g
2
5
64
1
反應(yīng)后質(zhì)量/g
2
32
0
未知
反應(yīng)后D的質(zhì)量是       g,A在反應(yīng)可能是                  (填反應(yīng)物、生成物或催化劑),該反應(yīng)的反應(yīng)類型為         (從以下選項(xiàng)中選擇,填選項(xiàng)的字母代號(hào))。
A.化合反應(yīng)   B.分解反應(yīng) 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2010上海世博會(huì)開(kāi)幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是   (     )
A.氣球升空B.霓虹燈表演C.音樂(lè)噴泉D.焰火表演

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同步練習(xí)冊(cè)答案