.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
聞氣體氣味 B.
取用塊狀固體 C.
滴加液體 D.
稀釋濃硫酸
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究.
【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)操作型.
【分析】A、聞氣體的氣味時(shí),不能直接用鼻子聞,一些氣體有毒或刺激性;
B、取用塊狀固體時(shí),不能直接如圖放入,將會(huì)砸裂試管底部;
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管;
D、稀釋濃硫酸時(shí),沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌.
【解答】解:A、聞氣體的氣味時(shí),為了防止氣體有毒,應(yīng)用手扇動(dòng),不能直接用鼻子聞.操作錯(cuò)誤,故A錯(cuò)誤;
B、取用塊狀固體時(shí),先將試管橫放,用鑷子把固體放在試管口,再讓試管慢慢地豎起來(lái).圖中操作錯(cuò)誤,故B錯(cuò)誤;
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁.應(yīng)垂直懸空在試管口正上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,故C正確;
D、稀釋濃硫酸時(shí),圖中水注入到硫酸里面操作錯(cuò)誤,應(yīng)沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中,否則會(huì)濺出傷人,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】掌握稀釋濃硫酸的方法和注意事項(xiàng),了解固體藥品的取用、聞氣體的氣味的方法,掌握膠頭滴管的使用方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
205年一些大城市霧霾天氣仍然非常嚴(yán)重,形成霧霾天氣的原因是空氣中PM2.5含量的增加,PM2.5指的是( 。
A.SO2 B.可吸入顆粒物 C.NO2 D.CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)工業(yè)上常采用途徑丁來(lái)制取氧氣,這種方法是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①寫(xiě)出 a、b儀器的名稱(chēng):a ,b .
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填編號(hào)),試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣,當(dāng) 時(shí)開(kāi)始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,基本反應(yīng)類(lèi)型是 .
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 (填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 .
④F裝置中充滿(mǎn)水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從 (填“c”或“d”) 端通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
《中學(xué)生守則》規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,這是因?yàn)槲鼰熡泻ι眢w健康.吸煙吸入有毒害的物質(zhì)是( )
A.一氧化碳 B.甲醛 C.黃曲霉素 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),下列做法科學(xué)的是( 。
A.常喝純水有益健康
B.用熱水配制食鹽水,可加快食鹽的溶解速率
C.大量使用農(nóng)藥、化肥可使農(nóng)作物增收
D.無(wú)色透明的塑料袋都可以盛裝食品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣,是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B.洗滌劑常用來(lái)洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ?nbsp;
C.鐵制欄桿表面常涂“銀粉漆”(鋁粉)防生銹,是由于鋁化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定
D.C、CO常用來(lái)冶煉金屬,是因?yàn)樗鼈兌季哂羞原性
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