(2012?珠海)下面是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(2)生石灰可以由
碳酸鈣
碳酸鈣
(填名稱)高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

(3)操作②的名稱是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(寫化學(xué)式);燒堿有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎將堿液沾到皮膚上,可用較多的水沖洗,再涂上稀
硼酸
硼酸
溶液.
(4)濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是降低生產(chǎn)成本和防止
污染環(huán)境
污染環(huán)境
分析:由圖示的過(guò)程可知利用氧化鈣和純堿制取氫氧化鈣的過(guò)程是:氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣再與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,過(guò)濾得氫氧化鈉的溶液,進(jìn)行蒸發(fā)操作后可得氫氧化鈉固體,據(jù)此對(duì)過(guò)程進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)由分析可知x是水,化學(xué)式為H2O;
(2)生石灰可以由碳酸鈣高溫分解制得,其方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(3)由分析知操作②是將溶液中的溶質(zhì)氫氧化鈉和水進(jìn)行分離,所采用的操作是蒸發(fā)結(jié)晶,由于反應(yīng)池中氫氧化鈣過(guò)量,所以經(jīng)過(guò)這樣的操作后所得固體中可能含有少量的氫氧化鈣;如果不慎將堿液沾到皮膚上,可用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液對(duì)堿液進(jìn)行中和,從而減輕堿液對(duì)皮膚的腐蝕;
(4)由于濾渣來(lái)自于氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液,所以經(jīng)洗滌過(guò)濾后所得的濾液中一定會(huì)含有氫氧化鈉和氫氧化鈣,直接排放會(huì)導(dǎo)致浪費(fèi)和污染環(huán)境;循環(huán)再利用,可有效的降低生產(chǎn)成本和防止
環(huán)境污染;
故答案為:(1)H2O;(2)碳酸鈣;CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;(3)蒸發(fā);Ca(OH)2;硼酸;(4)環(huán)境污染;
點(diǎn)評(píng):此題是一道框題推斷分析題,其主干就是工業(yè)上制取燒堿的方法,只要能依據(jù)氫氧化鈉是由碳酸鈉和氫氧化鈣制取的原理進(jìn)行分析,即可得相應(yīng)的問(wèn)題答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)關(guān)于2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2的敘述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào) 2H Mg2+
符號(hào)的意義 2個(gè)氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是:( 。
A
健康常識(shí)
人體缺鐵元素會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血
碘元素是人體必需的常量元素
B
生活常識(shí)
熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C
防治污染
廢舊電池不必集中回收處理
工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
D
安全常識(shí)
電器著火用水撲滅
進(jìn)入深井前做燈火實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?珠海)現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問(wèn)題:

 (1)寫出儀器的名稱:E
試管
試管
、F
錐形瓶
錐形瓶

(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花

(3)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以從“C至H”中選擇儀器
C、E、H
C、E、H
(填序號(hào))組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和
D
D
組合.
(4)若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
b
b
(填“a”或“b”).
(5)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
塑料瓶變癟很嚴(yán)重
,應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化
收集一塑料瓶二氧化碳,加入與氫氧化鈉溶液等體積的水振蕩,觀察發(fā)生的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案