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如圖是有關微粒性質的探究實驗.

實驗一:如圖一,上瓶盛的是空氣,下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體.當抽去玻璃片后,觀察到的現象為
 
;說明
 
.當兩瓶氣體混勻后微粒
 
(填“繼續(xù)”或“停止”)運動.
實驗二:如圖二,用兩支醫(yī)用注射器分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住末端注射孔,將栓塞慢慢推入,
 
(填“A”或“B”)注射器容易推壓,其原因是
 
考點:分子的定義與分子的特性
專題:實驗性簡答題
分析:物質是由微粒構成的,構成物質的微粒具有如下特征:①體積和質量都很小,②微粒之間存在間隔,③微粒是在不斷運動的.運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象
解答:解:當抽出玻璃片后,會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶,同時下瓶顏色逐漸最后,上、下兩瓶顏色相同,此現象說明分子是不斷運動的;當兩瓶氣體混合后微粒繼續(xù)運動;
構成物質的微粒之間存在一定的空隙,且物質的不同狀態(tài)下微粒之間的間隙不同,一般情況下氣態(tài)物質的微粒之間的空隙比較大,而液態(tài)和固態(tài)物質的微粒之間的空隙則較小,所以氣態(tài)物質較易被壓縮而液態(tài)和固態(tài)物質較難被壓縮.
故答案為:紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶,同時下瓶顏色逐漸最后,上、下兩瓶顏色相同;分子是不斷運動的;繼續(xù);B;因為水中微粒間的空隙比較小,空氣中微粒間的空隙比較大,所以空氣比較容易被壓縮.
點評:很多實驗可以驗證分子的性質,同學們要能根據實驗現象來判斷驗證的分子的何種性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

關于等質量的二氧化硫和三氧化硫兩種物質的下列敘述中,正確的是( 。
A、分子個數比為4:5
B、所含氧元素的質量分數相等
C、硫原子個數比為4:5
D、氧原子個數比為5:6

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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸鈉(NaNO2)外觀與食鹽極相似,有咸味,區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱,沒有明顯變化的是食鹽,能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,此氣體可能(  )
A、SO2
B、NH3
C、N2
D、NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、相對原子質量就是實際原子質量的簡稱
B、相對原子質量就是其他原子質量與一種碳原子質量相比較所得的比
C、相對原子質量就是一種碳原子質量的
1
12
D、原子質量約等于原子核內質子質量和中子質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精:①無色透明的液體,有揮發(fā)性,特殊氣味,能與水以任意比例互溶;②易燃燒;③點燃酒精燈前,酒精在燈芯上汽化;④酒精燃燒生成水和二氧化碳;⑤常作酒精燈和內燃機的燃料;.根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有
 
(填序號,下同),化學性質有
 
,用途有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識可以應用在生活的各個角落,請根據你所學知識完成下列填空:
(1)為保證安全,進入久未開啟的菜窖前,須做
 
試驗;
(2)蔬菜、水果以及部分食品通常保存在氮氣中,目的是隔絕
 
;
(3)用紗網可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應用的分離方法在化學上稱為
 
;
(4)為了檢驗一種氣體是否是氧氣,我們可以向其中伸入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將CO2依次通過如圖裝置,寫出A、B兩處可觀察到的現象和得出的結論:
A處:現象和得出的結論
 

B處:現象和得出的結論
 
紫色石蕊試液
 
燃著的蠟燭
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示儀器回答:

用儀器名稱回答下列問題:
①用來量取液體體積的儀器
 
;
②用于作熱源的儀器是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗:
(1)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)丙實驗中觀察到的實驗現象是
 

(3)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質?
【交流討論】
①一定含有的物質:指示劑、水、硫酸鈉、碳酸鈣.
②還含有能使廢液呈堿性的物質,能使廢液呈堿性的物質是什么?
同學們有如下猜想:
小麗認為:有氫氧化鈉和碳酸鈉
小明認為:只有碳酸鈉
小平認為:只有氫氧化鈉
你認為可能的是
 
(寫一種猜想).
【實驗設計】小芳想用氯化鈣溶液來驗證以上三個同學的猜想,通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗,請你將小芳的實驗設計補充完整. 
實驗內容預計現象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置①有白色溶液,溶液呈紅色小麗的猜想正確
 
小明的猜想正確
 
小平的猜想正確

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