某小組為了驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,選用了下列部分藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①氫氧化鈉溶液 ②硫酸銅溶液 ③稀鹽酸 ④硝酸鉀溶液
(1)為了驗(yàn)證有水生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生,某同學(xué)選擇了①和③。你認(rèn)為除上述四種藥品外,還需增加的一種試劑是____________。
(2)選擇__________(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能驗(yàn)證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生,其化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。
(3)下列反應(yīng)中,能驗(yàn)證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是______(填序號(hào))。
A.鋅與稀硫酸反應(yīng) B.天然氣燃燒 C.石灰石與稀鹽酸反應(yīng) D.過(guò)氧化氫分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是一段廣告詞“吃×××等于同時(shí)吃鈣片、維生素片、補(bǔ)鋅的、補(bǔ)鐵的、補(bǔ)硒的,花一樣錢補(bǔ)五樣”,下列說(shuō)法正確的是( )
A.常吃該產(chǎn)品能預(yù)防“大脖子病”
B.青少年成長(zhǎng)發(fā)育快,應(yīng)多吃此類保健品
C.該產(chǎn)品是高級(jí)補(bǔ)品,能治療各種疾病
D.適量服用該產(chǎn)品能預(yù)防骨質(zhì)疏松癥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為 ;D的化學(xué)式為 。
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是 。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;該反應(yīng)的基本類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖實(shí)驗(yàn)操作中:
(1).正確的操作是 (填字母)。
A往試管里送入固體粉末 B往試管里滴加液體
(2).指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。 。
(3).請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例,探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中,因操作不正確可能造成的后果(任舉兩例)。
① ;
② 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的名稱和俗名對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.碳酸鈣——純堿 B.氯化鈉——食鹽
C.碳酸鈉——小蘇打 D.氧化鈣——熟石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
過(guò)多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進(jìn)入水體惡化水質(zhì),導(dǎo)致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于( )
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“水培”是一種室內(nèi)植物無(wú)土栽培方式,又名“營(yíng)養(yǎng)液培”。配制菠菜營(yíng)養(yǎng)液時(shí)需要用到下列物質(zhì),其中屬于復(fù)合肥料的是( )
A.H2O B.(NH4)2SO4 C.KH2PO4 D.Ca(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過(guò)程(反應(yīng)條件未標(biāo)出),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中通過(guò)觀察到______的現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨。
(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類)的物質(zhì),其化學(xué)式分別為_(kāi)_____、______。請(qǐng)寫(xiě)出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________、__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氧化鈉與氫氧化鈣是兩種最常見(jiàn)的堿,下列有關(guān)它們的說(shuō)法中正確的
是( )
A.它們的溶液都能使酚酞試液變紅色
B.都能用作某些氣體的干燥劑
C.它們的溶液都能用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D.都能用作建筑材料
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