6．小瓊做酸堿中和反應實驗時，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．請回答：
（1）酚酞溶液的作用是判斷反應是否恰好完成；
（2）邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸，完全反應．

分析 （1）根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅，可以用來檢驗酸堿是否發(fā)生中和反應；
（2）根據(jù)玻璃棒的作用進行分析；

解答 解（1）酚酞遇堿性溶液變紅，酚酞溶液的作用是：判斷反應是否恰好完成；
（2）在中和反應過程中，邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是：使反應物充分接觸，完全反應；
故答案為：（1）判斷反應是否恰好完成 （2）使反應物充分接觸，完全反應

點評 本題是考查中和反應過程中溶液的變化情況的，要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．

（1）圖中P點的含義是20℃時甲、乙的溶解度相等，均為30g．
（2）40℃時，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5（用最簡整數(shù)比表示）．
（3）20℃時，進行了如圖2所示的實驗：
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是AC（填序號，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是BE．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“從生活走進化學，從化學走向社會”．請你用化學知識解釋以下生活中的問題：
（1）人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B（填序號），痛癢便會消失．
A．食醋     B．肥皂水     C．小蘇打水        D．糖水
（2）下列服裝主要用有機合成材料制成的是BC（填序號）
A．羊毛衫       B．滌綸連衣裙      C．腈綸運動衣       D．純棉T恤
（3）若裝白磷的儲罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火．其中用沙土填埋滅火的原理是隔絕氧氣．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜．
（5）農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等物質(zhì)．上述肥料中屬于復合肥料的是硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有以下裝置、儀器．請根據(jù)要求回答問題：

（1）圖1中儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）圖1中A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調(diào)節(jié)的螺絲是c（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用圖1中C（從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置．
（4）圖1中D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生．從E至H選擇EGH（填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置．
（5）若用圖2中甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是紫色的石蕊試液；若用右圖甲收
集某氣體時從d通入，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣�。�
（6）圖2中乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到U形管液面左邊低右邊高現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在上化學課時，小明同學聽化學老師講，做蛋糕時常用到一種白色粉末狀物質(zhì)，它既能中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用，這種白色粉末狀物質(zhì)是碳酸氫鈉（NaHCO3）．他對此頗感興趣，決定對其進行探究．于是他與化學興趣小組的同學們一起進行如下探究：
實驗1：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性，取少量新配制的碳酸氫鈉溶液于潔凈的試管中，用pH試紙測得溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實驗2：小明認為蛋糕膨脹，是由于制作過程中
猜想①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與面團中的酸性物質(zhì)反應產(chǎn)生的；
猜想②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
產(chǎn)生了大量的二氧化碳氣體所致，他對二氧化碳的來源進行了兩種猜想：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
實
驗
一		猜想①正確
實
驗
二		 取少量該白色粉末于試管中加熱，并把生成的氣體通入澄清石灰水中猜想②正確
【小結(jié)】碳酸氫鈉與鹽酸反應的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【應用】在炸油條時，通常在發(fā)酵后的面團中加入小蘇打（NaHCO3）的目的是將面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸除掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)在一定的溫度下溶解恰好形成飽和溶液，其中溶解度最大的是（　　）
A．2g物質(zhì)溶解在10g水里B．50g物質(zhì)溶解在5000g水里
C．2g物質(zhì)溶解在200g水里D．0.5g物質(zhì)溶解在50g水里

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用“不變”、“增加”或“減少”填空：在一定溫度下，向飽和NaCl溶液中，
（1）加入少量NaCl后，溶液的質(zhì)量不變；
（2）若向其中加入少量水，則溶液的質(zhì)量增加；
（3）若溫度不變蒸發(fā)掉少量水，則溶質(zhì)的質(zhì)量減少；
（4）若再加入少量KCl全部溶解后，則溶劑的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學實驗操作圖或裝置圖中錯誤的是（　　）
A．
除去CO中的CO2		B．
過濾		C．
稀釋濃硫酸		D．
稱量固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室有一瓶標簽被腐蝕的稀鹽酸，小江為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，用NaOH固體和水配制40g 10%的NaOH溶液于燒杯中，然后往燒杯中滴加稀鹽酸，反應過程中溶液的pH與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
請計算：
（1）配制40g 10%的NaOH溶液，需要水的質(zhì)量為36g；
（2）該稀鹽酸的HCl質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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