下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

石蠟融化

B．

河水結(jié)冰

C．

巖石粉碎

D．

木炭燃燒


考點：

化學(xué)變化和物理變化的判別．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：

解：A、石蠟融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、河水結(jié)冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、巖石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

故選D．

點評：

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量最多的氣體是　　；地殼中含量最多的元素是　　；能支持燃燒的氣體是　　，它約占空氣體積的　　%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗，不能成功的是（　　）

　

A．

收集一瓶氧氣，觀察顏色

B．

觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀

　

C．

聞氣味來區(qū)分白酒和白醋

D．

用10毫升量筒量取5.56mL的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣，在該反應(yīng)中，二氧化錳作了催化劑，下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

　

B．

二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

　

C．

加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

　

D．

不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水．請回答：

（1）上述信息中，屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是　　．

（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用　向上排　法收集硫化氫．

（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖標中，表示爆炸品的標志是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

氫氣用做清潔燃料

B．

氮氣用做制冷劑

　

C．

氧氣用于氣割氣焊

D．

氮氣充于食品袋中防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱為　　．

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號），該反應(yīng)的文字表達式為　　．

（3）若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為　　．

（4）若用E裝置收集氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)　　（填“正”或“倒”）放在實驗臺上．若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是　　．

（5）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體．應(yīng)選用的裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是（    ）

A. 10g水受熱生成10g水蒸汽，說明所有的變化都符合質(zhì)量守恒定律

B.原子不顯電性，則構(gòu)成原子的基本粒子都不顯電性

C.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說明催化劑可以改變反應(yīng)速率

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