7.下列裝置A-F是某同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣(寫出一點(diǎn));
(2)對比裝置B和C,可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),裝置B中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底.
(3)某同學(xué)連接D、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),D中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則D中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不燃燒、不支持燃燒;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則D中發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)中容易導(dǎo)致測量誤差出現(xiàn)的原因分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答;
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣.
③F中溶液變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水的反應(yīng).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是對空氣中氧氣含量的測定,如果所測數(shù)值小于21%,則可能是裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;紅磷的量太少,O2沒完全反應(yīng);未冷卻至室溫就讀數(shù)等);故填:裝置漏氣;
(2)對比裝置B和C,B和C區(qū)別是鐵絲的溫度不同,所以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),鐵絲燃燒的生成物溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,所以在集氣瓶內(nèi)加少量的水;故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);防止高溫生成物濺落炸裂瓶底;
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅,故填:不燃燒、不支持燃燒.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③由上面的分析可知,F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評 此題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)信息分析實(shí)驗(yàn)的能力、根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)式表示填空:石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2,鹽酸中的溶質(zhì)HCl,金剛石C.

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18.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作才能做好化學(xué)實(shí)驗(yàn).回答下面有關(guān)基本操作的問題.
(1)有下列玻璃儀器:①燒杯、②集氣瓶、③量筒、④試管,其中可以用于加熱的有①④(填序號);
(2)熄滅酒精燈時(shí),不可用嘴吹滅,應(yīng)用燈帽蓋滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在下列空格里,用“原子、分子或離子”填空
(1)水是由分子構(gòu)成的;鐵是由原子構(gòu)成的;氯化鈉是由離子構(gòu)成的.
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子.
(3)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.

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2.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列歸納完全正確的是( 。
A化學(xué)與生活B物質(zhì)的鑒別
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅
②缺碘易引起貧血
③進(jìn)入久置地窖之前進(jìn)行燈火試驗(yàn)
①硬水和軟水:肥皂水
②雙氧水和蒸餾水:用二氧化錳
③二氧化碳和氧氣:澄清的石灰水
C物質(zhì)的構(gòu)成D性質(zhì)與用途
①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
②O2、CO2、H2O2中都含有氧分子
③熱脹冷縮是因?yàn)槲⒘ig空隙隨溫度改變
①氧氣支持燃燒:可做火箭燃料
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定:做保護(hù)氣
③二氧化碳與水反應(yīng):氣體肥料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列可以加熱使用的儀器是(  )
A.試管B.集氣瓶C.滴瓶D.量筒

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19.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,表示陰離子的是(  )
A.B.C.D.

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16.通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填序號,下同),收集裝置可選用D或E.實(shí)驗(yàn)時(shí),在試管口放置一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管,本實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先移導(dǎo)氣管,然后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,選用的制取裝置是B,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿,否則則沒有收集滿
(4)F裝置可用來測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.清晰的對物質(zhì)分類有利于知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.加熱KMnO4后的殘余固體B.五氧化二磷
C.礦泉水D.液態(tài)空氣

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