分析 (1)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)中容易導(dǎo)致測量誤差出現(xiàn)的原因分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答;
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣.
③F中溶液變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水的反應(yīng).
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是對空氣中氧氣含量的測定,如果所測數(shù)值小于21%,則可能是裝置漏氣(或加熱時(shí)間短,反應(yīng)不充分;紅磷的量太少,O2沒完全反應(yīng);未冷卻至室溫就讀數(shù)等);故填:裝置漏氣;
(2)對比裝置B和C,B和C區(qū)別是鐵絲的溫度不同,所以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),鐵絲燃燒的生成物溫度很高,為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,所以在集氣瓶內(nèi)加少量的水;故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);防止高溫生成物濺落炸裂瓶底;
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,因此E中蠟燭熄滅,故填:不燃燒、不支持燃燒.
②實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,說明生成的氣體是氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③由上面的分析可知,F(xiàn)中溶液變渾濁是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評 此題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)信息分析實(shí)驗(yàn)的能力、根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A化學(xué)與生活 | B物質(zhì)的鑒別 |
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅 ②缺碘易引起貧血 ③進(jìn)入久置地窖之前進(jìn)行燈火試驗(yàn) | ①硬水和軟水:肥皂水 ②雙氧水和蒸餾水:用二氧化錳 ③二氧化碳和氧氣:澄清的石灰水 |
C物質(zhì)的構(gòu)成 | D性質(zhì)與用途 |
①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②O2、CO2、H2O2中都含有氧分子 ③熱脹冷縮是因?yàn)槲⒘ig空隙隨溫度改變 | ①氧氣支持燃燒:可做火箭燃料 ②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定:做保護(hù)氣 ③二氧化碳與水反應(yīng):氣體肥料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱KMnO4后的殘余固體 | B. | 五氧化二磷 | ||
C. | 礦泉水 | D. | 液態(tài)空氣 |
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