用微觀觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題：
（1）氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同？
（2）水加熱變成水蒸氣和水通電生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別？
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．
（2）水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子的種類沒(méi)有改變，變化的是水分子之間的間隔．
水通直流電分解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的．
故答案為：（1）它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同；（2）水加熱變成水蒸氣，水分子本身沒(méi)有變，只是分子間的間隔發(fā)生的改變；水通電生成氫氣和氧氣，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，說(shuō)明分子是可以再分的．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有純堿、氯化鈉注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五種物質(zhì)，小敏同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，把純堿劃為一類，其余四種歸為一類，她的分類依據(jù)是
 
，而小芳同學(xué)則是把食醋和稀硫酸劃為一類，其余三種歸為一類，她的分類依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
Cu2+不溶溶溶溶不溶
Zn2+不溶溶溶溶不溶
Fe3+不溶溶溶溶不溶
（1）Ba（OH）2的溶解性為
 
，從上表中找出一種微溶性鹽
 
（填化學(xué)式）．
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(yīng)（填“能”或“不能”），
理由是
 
．
（3）現(xiàn)有一包白色固體混合物，可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，得到白色沉淀和無(wú)色溶液．過(guò)濾得到白色沉淀A，無(wú)色濾液B．
步驟二：向白色沉淀A中加入過(guò)量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解．
步驟三：向無(wú)色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物中一定含有
 
，可能含有
 
；
步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既有CO2，又有CO．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí)，小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)．根據(jù)小雨的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有
 
；
（2）若試紙變藍(lán)色，石灰水不變渾濁，則只有
 
；
（3）若試紙變藍(lán)色，石灰水變渾濁，則既有CO2，又有CO．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后，小雨設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．
【結(jié)論】小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是
 
；
（2）請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是
 
，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 

（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 

（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià)，該氧化物的化學(xué)式為
 

（4）發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題．
（1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（2）如圖是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖．一段時(shí)間后，能觀察到什么現(xiàn)象？
（裝置氣密性良好，且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平） 
（3）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無(wú)變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無(wú)變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．
②具體確定一種X后，寫(xiě)出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中  ②銅片浸入稀硫酸中   ③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中． 這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)給試管中的液體加熱，加熱了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管炸裂的原因可能有：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為KNO3
 
NaCl（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）t2℃時(shí)，將30g KNO3固體投入50g水中，充分溶解后可得到 KNO3
 
溶液（填“不飽和”或“飽和”）．這種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

（3）將不飽和食鹽水變?yōu)轱柡褪雏}水，可行的方法有
 
．（只需填寫(xiě)一種即可） 
（4）由如圖可得到的信息有（寫(xiě)兩條）：
①
 
②
 

（5）t2℃時(shí)，使兩種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，最佳方法分別是：
KNO3
 
，NaCl
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本關(guān)東發(fā)生里氏9.0級(jí)特大地震．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震造成福島核電站爆炸起火，消防人員采取封堵原料池、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是
 
；
A．清除可燃物  B．隔絕空氣  C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）災(zāi)后搭建板房的材料叫鋁塑板，它是以高壓聚乙�。ㄓ袡C(jī)物）為基材，加入大量的含有氫氧化鋁（無(wú)機(jī)物）和適量其他物質(zhì)，經(jīng)多步工藝制成．該材料含有的無(wú)機(jī)物是
 
（寫(xiě)化學(xué)式），該物質(zhì)所屬類別是
 
（填：“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）．也有的采用外層是鋼板的夾心板．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是
 
；
A．表面噴漆  B．經(jīng)常酸洗  C．經(jīng)常水洗
（3）3月13日，我國(guó)派遣專業(yè)人員趕赴日本災(zāi)區(qū)，協(xié)助救援、做好衛(wèi)生、飲用水安全工作．自來(lái)水廠主要通過(guò) ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過(guò)濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是
 
（填序號(hào)）；現(xiàn)取少量某自來(lái)水廠生產(chǎn)的自來(lái)水樣滴入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，表明該水樣呈
 
性．（填中性、堿性、酸性）
（4）我國(guó)藥監(jiān)局于2007年5月25日公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的
 
性．

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