分析 (1)根據(jù)一氧化碳可以還原氧化鐵寫出現(xiàn)象以及化學(xué)反應(yīng)式;
(2)根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)來分析;
(3)根據(jù)尾氣中含有有毒的一氧化碳來分析;
(4)由于氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,只要測出反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量,就可計算出反應(yīng)前后減少的質(zhì)量,減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧的質(zhì)量,從而計算出氧化鐵的質(zhì)量,進而計算出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);或測出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量,即生成的二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量再計算出氧化鐵的質(zhì)量,進而計算出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)一氧化碳在高溫的條件下可以把氧化鐵還原成鐵,并生成二氧化碳氣體,故看到紅棕色變成黑色,故填:紅棕色粉末變成黑色,3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)實驗中試管內(nèi)盛澄清石灰水能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,其作用是檢驗是否有二氧化碳生成并吸收二氧化碳;故填:檢驗是否有二氧化碳生成并吸收二氧化碳;
(3)一氧化碳有毒,需要尾氣處理,所以右邊導(dǎo)管口放置點燃的酒精燈的主要目的處理尾氣,防止污染環(huán)境,故填:將尾氣中的一氧化碳點燃,防止造成空氣污染;
(4)由于氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳,只要測出反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量,就可計算出反應(yīng)前后減少的質(zhì)量,減少的質(zhì)量就是氧化鐵中氧的質(zhì)量,從而計算出氧化鐵的質(zhì)量,進而計算出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);或測出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量,即生成的二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量再計算出氧化鐵的質(zhì)量,進而計算出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).所以,要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),需要測量的數(shù)據(jù)是裝置A在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化或裝置B在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化;故填:反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量或測出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量.
點評 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實驗裝置、實驗現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鋼絲球洗刷鋁制炊具 | B. | 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | ||
C. | 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | D. | 用過的菜刀先洗凈后擦干 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ取樣于試管中,加水溶解,滴入過量的①CaCl2(填化學(xué)式)溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有②碳酸鈉 |
Ⅱ反應(yīng)后過濾,取上層清液,滴入酚酞溶液 | 無色酚酞溶液變紅 | ③猜想三正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a連接的是電源的負極 | |
B. | 右端試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
D. | 該反應(yīng)時將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙炔(C2H2)和苯(C6H6) | B. | 甲苯(C7H8)和甘油(C3H8O3) | ||
C. | 甲醇(CH4O)和乙醇(C2H6O) | D. | 乳酸(C3H4O3)和果糖(C6H12O4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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