有失去標(biāo)簽的六瓶溶液:HCl、Na2CO3、Ba(NO32、Na2SO4、NaNO3.將其任意編號(hào),進(jìn)行兩兩混合,其現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn)A+DA+BB+CA、B、C、D分別與E
現(xiàn)象產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生沉淀無現(xiàn)象
(1)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:A、
 
;B、
 
;C、
 
;D、
 
;E、
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式A+D
 
    B+C
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉、硫酸鈉會(huì)與硝酸鋇生成碳酸鋇沉淀、硫酸鋇沉淀,所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,碳酸鈉、硫酸鈉會(huì)與硝酸鋇生成碳酸鋇沉淀、硫酸鋇沉淀,所有的硝酸鹽、鈉鹽都溶于水,通過分析各物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象可知,A、D反應(yīng)會(huì)生成氣體,所以A、D是碳酸鈉、鹽酸中的一種,A、B反應(yīng)會(huì)生成沉淀,所以A、B是碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇中的一種,所以A是碳酸鈉,D是鹽酸,B是硝酸鋇,B、C反應(yīng)會(huì)生成沉淀,所以C是硫酸鈉,E就是硝酸鈉,所以A是Na2CO3,B是Ba(NO32,C是Na2SO4,D是HCl,E是NaNO3;
(2)A+D的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
 B+C的反應(yīng)是硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,化學(xué)方程式為:Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
故答案為:(1)Na2CO3,Ba(NO32,Na2SO4,HCl,NaNO3;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析各物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后結(jié)合題中的現(xiàn)象判斷出各種物質(zhì)即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是中學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖1)

(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,要制備并收集干燥的氫氣,請(qǐng)將所選裝置接口按從左到右順序連接為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法.
a.如用H2O2溶液制氧氣其反應(yīng)原理為
 
.如圖2是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開彈簧夾,塊狀固體和液體接觸,反應(yīng)發(fā)生;關(guān)閉彈簧夾后,產(chǎn)生的氣體將液面壓回,使固體和液體分開,反應(yīng)停止.用H2O2溶液制氧氣時(shí),
 
(填“可以”或“不可以”)采用此裝置.
b.實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時(shí)間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KClO3的分解率為
 
.(用含a,b.c的式子表示)(提示:KClO3的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔(C2H2)氣體.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置需要做如何改進(jìn)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配置200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%(密度為1.8g/cm3)濃硫酸
 
mL,需要加水
 
mL.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號(hào));
①CO          ②CO2         ③SO2            ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是
 
(填序號(hào));
①天然氣       ②石油         ③酒精           ④煤
(3)某市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測.汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
,這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的;
(4)下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào));
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).

(1)如圖1示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是
 
(填序號(hào),下同),屬于同種元素的是
 

(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通 電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖.從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
.若兩者恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
 
.(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從H、C、O、Na、Ca五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W(xué)式:
①清洗爐具的洗潔劑中的堿
 
        ②用來改良酸性土壤的堿
 

③常用于蒸饅頭的一種鹽
 
         ④俗稱為“純堿”的一種鹽
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用稀鹽酸來除去.寫出上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
,
 

②在焊接金屬時(shí),常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
 

③服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥:
 

④用熟石灰中和工業(yè)廢水中的硫酸:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na2SO4?10H2O的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如表,其中完全正確的一組是( 。
A. 化學(xué)與健康B. 資源的利用和保護(hù)
①缺鐵會(huì)引起貧血
②食用黃瓜可大量補(bǔ)充鈣
③用地溝油烹飪的食物會(huì)危害人體健康
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水污染
③禁止使用塑料袋以減少白色污染
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D. 化學(xué)與生活
①拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用
②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③活性炭除去冰箱異味,是利用活性炭的吸附性
A、化學(xué)與健康
B、資源的利用和保護(hù)
C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
D、化學(xué)與生活

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列物質(zhì)的用途既和化學(xué)性質(zhì)有關(guān)又和物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、石墨制作電極
C、活性炭用于濾毒
D、二氧化碳用于滅火

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案