15.某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計(jì)如下過程除去雜質(zhì):

步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過量的X溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的Y溶液,充分反應(yīng)后過濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒.
(2)步驟Ⅱ中加入過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;物質(zhì)X是氯化鋇溶液,加入過量的Y溶液的目的是除去氯化鈣和反應(yīng)剩余的氯化鋇.
(3)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇,步驟Ⅱ中可以用過量的氫氧化鋇溶液(填一種物質(zhì))代替X和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)操作名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程分析操作、用到的儀器;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,除去硫酸鈉需要用氯化鋇,以及混合液中含有的雜質(zhì)分析加入的物質(zhì)Y;
(3)根據(jù)除雜質(zhì)加入的物質(zhì)、生成的物質(zhì)分析固體中含有的物質(zhì),根據(jù)步驟Ⅱ要除的雜質(zhì)分析考慮;
(4)根據(jù)過量試劑會成為新的雜質(zhì),也要除去考慮.

解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)的過程可知,在加足量的水溶解氯化鈉樣品時,要用到燒杯和玻璃棒;
(2)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl,除去硫酸鈉需要用氯化鋇,加入過量的Y溶液的目的是:除去氯化鈣和反應(yīng)剩余的氯化鋇;
(3)由于硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀,氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀,碳酸鈉與氯化鋇、氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和碳酸鋇沉淀.所以,步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇.由于氫氧化鋇既能與硫酸鈉反應(yīng)又能與氯化鎂反應(yīng),步驟Ⅱ中可以用過量的氫氧化鋇溶液代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)由于溶液中能夠還含有過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是:除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;步驟Ⅳ中將食鹽水進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶得到精鹽.
故答案為:(1)玻璃棒;
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl,氯化鋇,除去氯化鈣和反應(yīng)剩余的氯化鋇;
(3)硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇,氫氧化鋇溶液;
(4)除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,蒸發(fā)結(jié)晶.

點(diǎn)評 除雜質(zhì)時加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì),將不溶于液體的固體和液體分離用過濾的方法,把可溶性固體與液體分開用蒸發(fā)的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.其反應(yīng)原理是過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣.某同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.

(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時,應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞、錐形瓶外,還需要的儀器有(填名稱)長頸漏斗.
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實(shí)驗(yàn)索還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是氧氣不易溶于水.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否為氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后用帶火星的小木條伸入試管中,木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列“變”中涉及化學(xué)變化的是(  )
A.樹根“變”根雕B.玩具機(jī)器人“變”形
C.玉石“變”印章D.葡萄“變”美酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可以用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度.
(4)如果通過F裝置干燥氣體,則F裝置盛有的試劑為濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如表是元素周期表的一部分,表中三種元素的單質(zhì)在通常情況下的狀態(tài)是氣態(tài);氧原子的核外最外層電子數(shù)為6;等質(zhì)量的氧氣和氦氣中,所含原子數(shù)較少的是氧氣;在空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%的單質(zhì)是N2(填分子式).
 7   N

14.00
8   O

16.00
9   F

19.00

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒,故可采用E裝置收集(填字母序號,下同);因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故可以選用C裝置收集.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫溶液$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是試管口需要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,.
(5)該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng),如試管口要略向下傾斜,加熱之前要先預(yù)熱…請你另補(bǔ)寫一條注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(6)李明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學(xué)取KMnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi).
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,是因?yàn)榧恿烁咤i酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)用稀鹽酸進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)):
第一次第二次第三次
樣品質(zhì)量/g252525
稀鹽酸的質(zhì)量/g4080100
生成氣體的質(zhì)量/g4.4m8.8
(1)m=8.8;
(2)當(dāng)樣品與稀鹽酸質(zhì)量比為5:16時,樣品中碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)計(jì)算所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱長頸漏斗.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度小于空氣,易溶于水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是BC或BD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是AD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2↑;,
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C(填選項(xiàng)).
A.a(chǎn)→b→c→d         B.b→a→c→d        C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.以下是初中實(shí)驗(yàn)常見的裝置,請回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中可用多種方法制取氧氣.現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用AF(填字母代號)裝置.
(3)某科技活動小組通過用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量.制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母代號).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.測定二氧化碳體積時還需用到E、G裝置,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入;在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當(dāng),會導(dǎo)致不良后果.下列操作不規(guī)范的是abd(可多選).
a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b.利用排水法收集氣體時,導(dǎo)管口開端有氣泡放出就立即收集
c.實(shí)驗(yàn)在制取氣體時,應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿.

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同步練習(xí)冊答案