空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?u>       不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/p>

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式                        

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是  (填字母).

A.易溶于水   B.有揮發(fā)性   C.受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問(wèn)題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3。

            ②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

            ③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是              

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是  ▲   。

③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是     ,B中的現(xiàn)象是     。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是                           。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

               149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為        g。

⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。

⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度       

       千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.


(13分)(1)沸點(diǎn)   

   (2)H2 +N2→NH3

(3)AC(2分,答對(duì)一個(gè)給一分,答錯(cuò)一個(gè)扣一分)

(4)①查裝置氣密性  ②無(wú)色酚酞試液變紅 ③有水滴   變渾濁

        ④NH4HCO3 NH3+H2O+CO2

               ⑤3.4     ⑥14%        ⑦79%        ⑧20


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分

B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變

C.生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2:1

D.一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列屬于純凈物的是

A.液態(tài)氧         B.空氣          C.食用醋           D.河水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖表示某反應(yīng)在催化劑Pt/ Al2O3/Ba表面進(jìn)行的過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是                                        

 


Pt

 
A.CO2、Al2O3屬于金屬氧化物         B.NO2中氮元素為-4價(jià)

C.圖1所示的反應(yīng)過(guò)程中無(wú)化合反應(yīng)  D.圖2中有反應(yīng)NO2+CO       N2+CO2發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

   (1)圖①中活性炭起        作用。取少量?jī)艋蟮乃畼佑谠嚬苤,用加入少?/p>

     的方法檢驗(yàn)出該水樣是硬水,可用       方法把該硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

   (2)圖②實(shí)驗(yàn)證明了微粒                             。

 (3)圖③燃料電池工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為         。在此反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是            (用化學(xué)符號(hào)填空)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是                                 (     )

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水           B.白磷在空氣中燃燒生成白色氣體

C.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體       D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 用“    ”和“     ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是                           (     )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)    B.該反應(yīng)有2種生成物

C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成D.參加反應(yīng)的“    ”和“     ”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是“生命之源”下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。

A.地球上淡水資源豐富,可以說(shuō)是取之不盡,用之不竭

B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C.電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺,嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,人們可以通過(guò)蒸餾海水得到淡水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( 。

A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

B.木炭+氧氣二氧化碳

C.甲烷+氧氣二氧化碳+水

D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案