分析 解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,得出結(jié)論;最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,若“路”走得通則正確.抓住突破口:“B的藍(lán)色污水”,則知一定含有銅離子;又因?yàn)椤皩的污水與B的藍(lán)色污水通入第一個(gè)反應(yīng)池,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀”,故A中一定有堿,“藍(lán)色沉淀”為氫氧化銅;由已知“C的酸性污水”,則知可能為鹽酸;又知“將D的污水與C的酸性污水通入第二個(gè)反應(yīng)池,產(chǎn)生大量氣泡”,故可推測(cè)D物質(zhì).把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,看是否符合.可以書(shū)寫(xiě)A的污水與B的藍(lán)色污水反應(yīng),D的污水與C的酸性污水反應(yīng),堿性污水與酸性污水的反應(yīng),由三個(gè)化學(xué)方程式的生成物分析可知,推測(cè)最終向外排入的污水中含有的溶質(zhì),把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,看是否符合.
解答 解:(1)由分析可知:“B的藍(lán)色污水”,則知一定含有硫酸銅;又因?yàn)椤皩的污水與B的藍(lán)色污水通入第一個(gè)反應(yīng)池,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀”,故A一定是氫氧化鈉,B為氯化銅;因?yàn)椤癈的酸性污水”,則為鹽酸;又知“將D的污水與C的酸性污水通入第二個(gè)反應(yīng)池,產(chǎn)生大量氣泡”,故D為碳酸鈉,因?yàn)锳的污水與B的藍(lán)色污水反應(yīng):CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;因?yàn)镈的污水與C的酸性污水反應(yīng):Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;堿性污水與酸性污水反應(yīng):NaOH+HCl=NaCl+H2O;由三個(gè)化學(xué)方程式的生成物可知,最終向外排入的污水中含有的溶質(zhì)是NaCl.
故答案為:(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(2)NaCl.
點(diǎn)評(píng) 解題關(guān)鍵,根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
地 塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況(等質(zhì)量) | 尿素 (含N) | 磷酸二氫鉀 (含P、K) | 磷酸二氫銨 (含N、P) | 硫酸銨 (含N) | 不施肥 |
小麥?zhǔn)斋@量(千克) | 55.56 | 69.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | af | B. | bce | C. | bcd | D. | ce |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在汽油中添加一定比例的乙醇 | B. | 大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè) | ||
C. | 使用簡(jiǎn)易布袋代替塑料購(gòu)物袋 | D. | 用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè) | B. | 5個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 3個(gè) |
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