右圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)( )
A.創(chuàng)新態(tài)度 B.創(chuàng)新方法 C.創(chuàng)新思維 D.創(chuàng)新精神
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖。下列說法錯誤的是
A.丁的化學(xué)式為H2O2 B.丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑 D.該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象:
(1)實驗一中發(fā)生兩個反應(yīng),寫出化學(xué)方程式 ▲ 、 ▲ 。
(2)實驗二中出現(xiàn)淺綠色固體。該同學(xué)對淺綠色固體的成分作以下探究。
【查閱資料】
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會生成堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);
②Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu4(OH)6SO4分解溫度為300℃。
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4;
②淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物。
【實驗驗證】
①將實驗二的試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有 ▲ 。
②從實驗二加熱后的試管中分離出固體的操作有 ▲ 、洗滌等。證明固體已洗滌干凈的方法是 ▲ 。
③將②中所得固體溶于足量 ▲ (選填序號),再滴加Ba(NO3)2溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
A.鹽酸 B.稀硝酸 C.稀硫酸
【結(jié)論】猜想②正確。
【拓展與思考】
若將實驗二中的淺綠色固體浸泡在過量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{色。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列2種實驗裝置,請回答下列問題:
(1)A、B兩個實驗裝置,可能看到實驗現(xiàn)象分別是
、
,產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是 。
(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計,該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù) 是 。
(3)在原實驗的基礎(chǔ)上,你能證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗是
。
(2015•南昌•9)用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理的說法,錯誤的是( )
A.隔絕空氣 B.降低溫度到著火點以下
C.清除可燃物 D.液態(tài)二氧化碳汽化吸熱降低了溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器a的名稱 .
(2)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳,選用的裝置為 (填字母).加試劑前,要連接好裝置并檢查裝置的 .將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變 色.
(3)用B裝置能否制取氧氣? (填“能”或“不能”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源短缺和溫室效應(yīng)是當(dāng)今人類面臨的難題,新能源的開發(fā)和地球環(huán)境的保護是人類共同的目標(biāo)。由此可見,最理想的能源是
A.氫氣 B.天然氣 C.酒精 D.汽油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì),不能按照下圖關(guān)系相互轉(zhuǎn)化的是(“→”表示反應(yīng)一步完成)
A.X是CaCO3,Y是CaO,Z是Ca(OH)2
B.X是BaC12,Y是Ba(NO3)2,Z是BaCO3
C. X是Na2SO4,Y是NaC1,Z是NaNO3
D.X是CuC12,Y是Cu(OH)2,Z是CuSO4
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