(吉林，2006)同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對(duì)于這一異常現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論．其中沒有意義的是

[　　]

A．甲同學(xué)推測(cè)該氣體可能是，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)

B．乙同學(xué)猜想該溶液呈酸性，并用pH試紙檢測(cè)

C．丙同學(xué)用鋅粒與該溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

D．丁同學(xué)用鎂粉與該溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

答案：D
解析：

與原實(shí)驗(yàn)物質(zhì)相同，不能說明問題．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2006年吉林省中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

（2006?吉林）學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：
①2CuO+C2Cu+CO2↑   ②CuO+CCu+CO↑
他們想驗(yàn)證自已的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究．
猜想與假設(shè)
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是______．
設(shè)計(jì)方案
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______．
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中______		①有Cu生成
②有______生成
③有CO2生成
反思與評(píng)價(jià)
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是______．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______．
拓展與交流
如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都排出來，該氣體應(yīng)是______．

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