17．準(zhǔn)確量取7.8mL蒸鎦水，應(yīng)選用的儀器有（　�。�
①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管．
A．②B．①④C．②④D．③④

分析 從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，準(zhǔn)確量取7.8mL蒸鎦水，應(yīng)選擇10mL規(guī)格的量筒；向量筒內(nèi)加水時，先用傾倒法加水到近刻度線，再改用膠頭滴管加水到刻度線，用到的儀器是10mL量筒和膠頭滴管，即使用儀器②④．
故選：C．

點(diǎn)評 量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握量筒的使用方法、量程的選擇方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置，請回答下列問題．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b試管；c集氣瓶；d水槽；
（2）指出圖中三處錯誤：
①試管口向上傾斜；②導(dǎo)管口沒有塞一團(tuán)棉花；③試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長；
（3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是此時排出的氣體主要是空氣；
（4）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是在水中用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面后正放在桌上．
（5）收集氣體時，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)放出時就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是水倒吸到熱的試管使試管炸裂．
（6）用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿？帶火星的木條伸至瓶口，看是否復(fù)燃．如何證明一瓶無色氣體是氧氣？帶火星的木條伸至瓶內(nèi)，看是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對蠟燭 （主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：
 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
（Ⅰ）定向研究：
 小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
 （1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：外焰的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層平均溫度如下表．
火焰層平均溫度/℃
乙丙
焰心432598
外焰666783
內(nèi)焰520667
（3）由表得出結(jié)論：外焰（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
（4）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是C（填字母序號）．

（Ⅲ）交流反思：
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．
（5）造成乙、丙兩同學(xué)所測相同火焰層溫度差異的原因可能是：（寫出兩點(diǎn)即可）
①酒精濃度；
②露出酒精燈的燈芯長度．
 探究二：探究石蠟的成分．
 小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個冷而干燥燒杯（如圖2），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素．
【反思與評價】請你對小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評價沒有考慮蠟燭芯對實(shí)驗(yàn)的影響；含氧元素?zé)o法判斷等．（寫出兩點(diǎn)即可）
 探究三：探究蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度是否有關(guān)．
 小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會兒蠟燭會熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：
【提出問題】蠟燭燃燒時間的長短與蠟燭的長度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度成正比．
【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時間
實(shí)驗(yàn)次數(shù)長蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長的蠟燭燃燒時間較短，得出結(jié)論：蠟燭燃燒時間與蠟燭長度不成正比． 
【交流評價】為什么蠟燭燃燒的時間與蠟燭的長度不成正比呢？可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部致使長蠟燭先熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$ 汞+氧氣B．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
C．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅D．氧化銅+氫氣 $\stackrel{加熱}{→}$ 銅+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列做法或做法錯誤的是（　�。�
A．可以用鹽酸除去熱水瓶上的水垢（主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣）
B．可能含有氫氧化鋁的胃藥來中和胃酸，達(dá)到治療的目的
C．呈現(xiàn)酸性的雨水是酸雨
D．稀釋濃硫酸是，將濃硫酸緩慢倒入水中，用玻璃棒不斷攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列敘述中正確的是（　　）
A．含氧化合物一定是氧化物
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和性質(zhì)都沒有變化
C．只有物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)
D．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
           
  （1）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）裝置連接：
①用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用AD裝置．（填序號）
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取B．（填序號）
（5）問題分析：
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口未放棉花．
②做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶底要放一些沙或水的原因是防止燃燒后的高溫生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）寫出下列元素的符號或名稱：
鈣Ca，鎂Mg，硅Si，Hg汞，P磷，F(xiàn)e鐵．
（2）請根據(jù)下列元素的化合價，寫出它們的氧化物的化學(xué)式：
$\stackrel{+3}{Al}$：Al2O3，$\stackrel{+2}{Cu}$：CuO，$\stackrel{+1}{K}$：K2O，$\stackrel{+6}{S}$：SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號），其中需要改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從d （填“c”或“d”）端通入．除用E裝置收集該氣體外，你還可以選擇C做收集裝置，選擇該裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大．

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同步練習(xí)冊答案