【題目】關于燃燒和滅火說法正確的是
A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間
B.火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.由上圖所示可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火
D.蠟燭用扇子一扇即滅,是因為扇走了蠟燭周圍的空氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,把X、Z分別投入稀硫酸中,只有X表面有氣泡產生,把Z投入Y的鹽溶液中,Z表面有Y析出。列判斷錯誤的是
A. 金屬活動性順序是:X>Z>Y B. Y投入X的鹽溶液中,無X析出
C. 若Z是Cu,則Y一定是Ag D. 除去Y中的雜質X,加鹽酸溶解后過濾
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【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有__________
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中含有____________
③酥脆的餅干露置于空氣中變軟,說明空氣中含有_____________
(2)小蘭同學用右圖裝置進行空氣中氧氣含量的驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(至少答兩點):____________、______________。該實驗能否用木炭代替?______(填“能”或“否”)
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【題目】已知燒杯中裝有200g硫酸和硫酸銅混合溶液,其中含硫酸銅4.8g。向燒杯中逐漸加入氧化銅,燒杯中溶液的質量與加入氧化銅的質量關系如圖所示。當恰好完全反應時,所得的溶液為不飽和溶液。
(提示:CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O)請計算:
(1)m=__________g。(1分)
(2)原混合溶液中H2SO4的質量分數(shù)。(2分)
(3)若取恰好完全反應時所得溶液10g配制成20%的硫酸銅溶液,需要30%的硫酸銅溶液多少克?(3分)
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【題目】某班學生在老師指導下探究鐵與水蒸氣的反應。
(1)按圖甲裝好藥品,連接裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是________。
(2)加熱一段時間后,灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產生爆鳴。該氣體燃燒的化學方程式為_____________。
(3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”,玻璃管內的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
【查閱資料】鐵有三種氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接觸到空氣會立即由黑色變?yōu)榧t棕色;鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上 | 黑色固體不變色 | 黑色固體中一定沒有____(填物質名稱) |
取上述黑色固體少許,裝入試管,加入足量____溶液 | ________,且有紅色固體出現(xiàn) | 黑色固體中一定含有__________學科,網 |
【探究結論】鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應,有關的化學方程式是_________。
【拓展創(chuàng)新】同學們利用微型儀器“長柄V形玻璃管”改進了圖甲裝置,設計出圖乙裝置,并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂、氫氧化銅等作為供水劑,實驗都獲得成功。
①甲、乙裝置相比,乙裝置有很多優(yōu)點,請你寫出一條:__________。
②分析上述供水劑的供水原理,其中正確的是______(填字母)
A.疏松、多孔的物質,有良好的吸水和保水性能
B.新鮮的富水植物,在受熱時水分容易釋放出來
C.本身不含水的固體物質,不能用作供水劑
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【題目】化學和生產、生活密切相關,請你用所學知識回答下列問題:
(1)空氣有多種氣體組成,它屬于_________(選填“混合物”或“純凈物”),今年京津冀霧霾天氣比較嚴重,這是空氣受到嚴重污染的原因,空氣污染物主要有_________與___________兩大類.
(2)合金具有良好的物理、化學性能,下列物質不屬于合金的是________(選填序號).
a.黃銅 b不銹鋼 c.鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是____________.
(4)目前;石家莊所有的出租車和大部分公交車使用的燃料都是天然氣,天然氣的主要成分是______(填化學式),其燃燒的化學方程式為__________________.
(5)鐵是應用最廣泛的金屬,鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是_______________,實驗室可以用稀鹽酸除去鐵銹,該反應的化學方程式為____________.
(6)人類離不開水,自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_______填操作方法)、吸附和蒸餾等方法可以凈化水,實驗室可以用__________(填實驗名稱)實驗探究水的組成,該反應的化學方程式為________
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【題目】小芳設計了如下氣體制取與性質驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是 。
(3)D中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(4)E中的實驗現(xiàn)象是 。
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
(6)實驗室用塊狀固體碳化鈣與水反應,制取乙炔(C2H2)氣體,該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,下列供選的氣體發(fā)生裝置中最合適的是: (填字母)
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 研究二氧化錳的催化作用 | 探究分子間有間隙 | 區(qū)分硬水和軟水 | 驗證質量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】實驗室廢棄液中含一定量的AgNO3,興趣小組同學的回收金屬銀的流程如下:
請認真分析以上流程,回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的操作名稱是________;
(2)討論a的選擇:大家一致認為用鋅不用銅,你認為理由是_________;
(3)操作II中加入適量的稀硫酸發(fā)生的化學反應屬于_______(填一基本反應類型)。
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