氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖所示（固定裝置省略）．

回答下列問題：
（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）不使用裝置B的不良后果是
 
．
考點：氫氣的制取和檢驗,氣體的凈化（除雜）,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，鋅與稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣；氫氣與鈣反應(yīng)生成氫化鈣；堿石灰具有吸水性，據(jù)此解答．
解答：解：（1）鋅與稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故填：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（2）氫氣與鈣反應(yīng)生成氫化鈣，故填：Ca+H2=CaH2；
（3）堿石灰具有吸水性，如果不使用堿石灰吸收制得氫氣中水分，會導(dǎo)致鈣與水反應(yīng)而得不到氫化鈣，故填：得不到氫化鈣．
點評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫以及有關(guān)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合提供的信息進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）
A、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、化學(xué)變化中原子不能再分
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、氧分子保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燒水的鋁壺中結(jié)有一層水垢（主要成分是碳酸鈣），用適量的
 
可以除去它．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．但如果該物質(zhì)用量過多，浸泡時間過長，會產(chǎn)生不良后果，原因是
 
．（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸亞鐵晶體（FeSO4?7H2O）俗稱綠礬，加熱至高溫會分解產(chǎn)生水、金屬氧化物和非金屬氧化物．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對綠礬分解產(chǎn)生的非金屬氧化物作如下探究：
（1）猜想與假設(shè)：
猜想1：非金屬氧化物為SO2     
猜想2：非金屬氧化物SO3    
猜想3：非金屬氧化物SO2、SO3
（2）設(shè)計與實驗：

同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（圖中鐵架臺略去）
按上述裝置進行實驗，同學(xué)們觀察到如下現(xiàn)象：裝置B中硫酸銅粉末變藍；綠礬完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，將其放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液；C中溶液褪色．
①由以上實驗現(xiàn)象，可否認上述猜想中的
 
（填數(shù)字編號）；
②小明同學(xué)從理論上分析得出：綠礬分解還生成另一物質(zhì)SO3．請你說出他這樣判斷的理論依據(jù)是
 
；
③小明同學(xué)打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液以證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3，小紅認為此法不能達到實驗?zāi)康�，小紅這樣判斷的理由是
 
；
④小紅同學(xué)認為，在C、D之間連接圖虛線方框內(nèi)的裝置，就可利用小明的方法證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3．虛線方框內(nèi)的儀器未畫完整，請你幫她畫完整并在裝置圖下的方框中注明藥品的名稱（氣流方向：左→右）．
（3）結(jié)論與思考：
①利用小紅的改進裝置進行實驗時，當觀察到
 
后（填虛線方框裝置中的現(xiàn)象），再在D中加入
 
（填試劑名稱），若產(chǎn)生氣泡，也可證明反應(yīng)產(chǎn)生了SO3；②FeSO4高溫加熱分解的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗回答：

①寫出圖中b的名稱是
 
；圖A中缺少的玻璃儀器是
 
．
②用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果偏低，改進的措施是
 
．
③圖C稱量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯誤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）A中的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．反應(yīng)完后溶液顯酸性，此時向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液顯
 
色．
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是
 
（填序號）．
（4）開始反應(yīng)后，D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沖刺中考的你即將離開學(xué)習(xí)多年的母校了．離別之際，請在母校留下美好形象，做到愛護學(xué)校的一草一木，不亂扔垃圾…假設(shè)你在清理教室時，清理出如下物品：
A．廢作業(yè)本  B．破礦泉水瓶  C．有些略微生銹的鐵釘  D．空易拉罐   E．霉變的餅干
上述物品，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是（填字母）
 
．其中有一種物品經(jīng)過簡單處理即可重新利用，你認為該物品是（填字母）
 
，處理方法是
 
（物理方法）；如果用化學(xué)方法處理，寫出有關(guān)化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．根據(jù)信息，氮元素的相對原子質(zhì)量為
 
，原子最外層電子數(shù)為
 
；氮元素與氫元素形成的化合物中氮的化合價為
 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈的氧氣與木炭、紅磷、硫、鐵絲在點燃的條件下都能發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)關(guān)系可用如圖表示，試回答下列問題：
（1）請你描述木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
；
（2）做4實驗時，在瓶底沒有放水或沙子，實驗可能引起的后果是
 
；
（3）做1實驗時，在瓶底放入水的目的是
 
；
（4）紅磷和氧氣反應(yīng)會產(chǎn)生大量的
 
，由此可知，紅磷在軍事上可做
 
彈．

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