寫一個有藍(lán)色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．
分析：硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4（合理即可）．
故答案為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4（合理即可）．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

28、某實驗小組欲用10克膽礬制取氧化銅并證明氧化銅能加快H2O2的分解．
Ⅰ．請你完成他們制取氧化銅的實驗步驟．
（1）稱取10克膽礬，將其放入小燒杯中，再
加適量的水使其全部溶解
．
（2）向步驟（1）中的燒杯內(nèi)滴加
氫氧化鈉或氫氧化鉀
溶液，直至產(chǎn)生大量的沉淀．
（3）檢驗硫酸銅是否被作用完全，操作方法是
靜置后，取上層清液少量于試管中，滴加氫氧化鈉（或氫氧化鉀）溶液，若沒有藍(lán)色沉淀生成，說明完全反應(yīng)．

若有藍(lán)色沉淀生成，說明沒完全反應(yīng)
．
（4）將步驟（2）所得的混合物加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏趸~．
（5）再將步驟（4）所得混合物過濾、洗滌、烘干后研細(xì)；驗證是否洗凈沉淀中硫酸根離子的方法是
取洗滌液少量于試管中，滴加氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，說明洗滌液中含有硫酸根離子．若沒有白色沉淀，說明沒有硫酸根離

子
．
Ⅱ．小明設(shè)計了如圖實驗裝置來證明氧化銅能加快雙氧水（濃度約7%）的分解并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較（即比較反應(yīng)速率）．用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）從設(shè)計裝置來看，有一個明顯的缺陷，你認(rèn)為如何糾正
把長頸漏斗改成分液漏斗
．
（2）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指
相同時間內(nèi)收集到的氧氣的體積數(shù)
．
（3）實驗時氣體收集在圖Ⅱ的球型漏斗中．若要保證讀取的氣體體積沒有誤差，在讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是
上下移動量氣管使球型漏斗液面與量氣管液面相平
．若要檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣，應(yīng)打開單孔橡皮塞，
用帶火星的木條放在球星漏斗口處，木條復(fù)燃，說明是氧氣
．
（4）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與①比較外，還需補(bǔ)做下列實驗（不必寫具體操作）：a．證明CuO的化學(xué)性質(zhì)沒有改變；b．
證明氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒變
．
Ⅲ．為證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在加入雙氧水前后沒有發(fā)生改變，你設(shè)計驗證的實驗是
取樣品少量于試管中，滴加稀硫酸振蕩，能完全溶解并且溶液變成藍(lán)色，說明是氧化銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小王用實驗室中一瓶失去標(biāo)簽的無色、無氣味的濃溶液A進(jìn)行探究實驗．下列是他的實驗操作步驟和現(xiàn)象的記錄：
（1）取適量A于試管中，放入用砂紙打磨過的鋁片，有大量無色無味氣泡冒出．過一段時間后，將生成的氣體導(dǎo)出用火去點，氣體參燃燒．再用一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水不變渾濁．
（2）取適量A于試管中，滴加一定量的稀硫酸，無明顯變化．再滴加碳酸鈉溶液，有大量無色無味氣泡冒出．將生成的氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成．
（3）取適量A于試管中，滴加一定量的氯化銅溶液，有沉淀生成．
（4）取適量A于試管中，滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色．
小王將實驗操作步驟和現(xiàn)象的記錄拿去請教化學(xué)老師．老師經(jīng)過實驗后告訴小王：“你所用的試劑標(biāo)簽正確，試劑沒有變質(zhì)，試管是干凈的．你記錄的現(xiàn)象也沒有錯，但有不完善的地方．溶液A中只有一種溶質(zhì)且是初中化學(xué)中常見物質(zhì)．A中的溶質(zhì)、溶劑與鋁反應(yīng)只生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種初中化學(xué)中接觸過的單質(zhì)．”小王經(jīng)過推理得出了溶液A的成分．
請你推理后寫出：
（1）A中溶質(zhì)的化學(xué)式
Na0H
Na0H
；
（2）步驟②產(chǎn)生大量氣泡的原因
過量的稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)
過量的稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)
；
（3）A與鋁反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
；
（4）小王記錄的實驗現(xiàn)象不完善之處
第①個實驗，將生成的氣體導(dǎo)出用火去點，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
第①個實驗，將生成的氣體導(dǎo)出用火去點，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校環(huán)保小組測到一個造紙廠仍在向附近的河中排放無色堿污水，請你根據(jù)堿的兩條不同性質(zhì)，設(shè)計兩個實驗來證明（寫出實驗的簡要步驟）
（1）
用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅
用試管取污水少許，滴入酚酞試液，試液變紅

（2）
用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成
用試管取污水少許，滴入硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題．
（1）實驗前，小組同學(xué)對某些問題展開討論并設(shè)計有關(guān)實驗方案：
①小剛同學(xué)說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認(rèn)為這種推理
 
（填“正確”或“不正確”），你的例證是
 
．
②小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用試劑的名稱即可）：①
 
；②
 
．
如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加
 
．
③請你設(shè)計一個實驗，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸．你的實驗方案是（寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．
（2）配制溶液：實驗中需用50g15%CuSO4溶液．
試計算：需用CuSO4
 
g，水
 
mL．
實驗步驟是：計算、
 
、
 
．
負(fù)責(zé)量取溶劑水的小剛為準(zhǔn)確量取水量需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的化學(xué)儀器有
 
．
小紅去藥品柜找不到白色CuSO4粉末，只有藍(lán)色CuSO4晶體（CuSO4?5H2O），她應(yīng)稱取藥品
 
g，同時通知小剛?cè)∷?!--BA-->
 
mL．
（3）在實驗過程中，小組同學(xué)遇到幾個具體問題，請你幫助解決：
①小紅同學(xué)在探究完氫氧化鈉的性質(zhì)后，忘了將瓶塞蓋上，使氫氧化鈉溶液敞口放置了一段時間．為了檢驗這瓶溶液是否變質(zhì)，你設(shè)計的實驗方案是
 
．
②有兩種混合氣體A、B，可能分別含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種，現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質(zhì)，試完成下表：
混合氣體 澄清的石灰水 濃硫酸 灼熱的氧化銅 無水硫酸銅 澄清的石灰水 結(jié)  論
A 無現(xiàn)象
 
 黑色變紅色 白色變藍(lán)色 變渾濁
 
B
 
 
 黑色變紅色
 
 
 CO2、H2
（提示：氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色）
（4）鑒別溶液中的離子：某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三種物質(zhì)．欲證明其中SO42-、CO32-、C1-確實存在，他們設(shè)計了如下實驗，請你認(rèn)真填寫下面的實驗報告．
    實  驗  步  驟     實驗現(xiàn)象     結(jié)    論
1．向盛該溶液的試管中加入足量稀HNO3   有氣泡產(chǎn)生   證明有CO32-
2．繼續(xù)向試管中加足量
 
溶液		 有白色沉淀生成 證明有
 
3．過濾，向濾液中加適量
 
溶液		 有白色沉淀生成 證明有
 

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