1．金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應用，下列材料屬于金屬共性的是（　�。�
A．有良好的導電性、導熱性B．密度較大，熔點較低
C．是銀白色的固體D．都是混合物

分析 可以根據(jù)金屬的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．例如，一些金屬較軟，一些金屬熔點較低．都有良好的導電性、導熱性．顏色不都是銀白色的．

解答 解：A．金屬具有良好的導電性、導熱性，故正確；
B．一些金屬密度較小，有些金屬熔點較高，故錯誤；
C．金屬不同金屬的顏色可能不同，如鐵是銀白色，但銅是紫紅色，故錯誤；
D．金屬材料分為純金屬和合金，其中純金屬屬于單質(zhì)--純凈物；合金屬于混合物，故錯誤．
故選A．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分了解金屬的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆湖北省九年級中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：推斷題

A﹣H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學式為

（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為 ，其反應基本類型屬于 ；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為 。

（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ； 。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．已知氨水的主要成分為NH3•H2O，它受熱易分解出NH3，它在水中可以離解為NH${\;}_{4}^{+}$和OH-，酸溶液可以促進這種解析不斷的進行，請回答下列問題
（1）實驗室保存氨水的注意事項中應有密封保存‘
（2）在氨水中滴加酚酞試液，下向為溶液變?yōu)榧t色．
（6）氨水與稀硫酸反應的方程式為2NH3•H20+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．“人工智能”正逐步進入汽車制造領(lǐng)域，無人駕駛主要依靠車內(nèi)的智能駕駛系統(tǒng)來實現(xiàn)．
（1）車載電腦外殼使用的塑料屬于①A；
A．合成材料    B．復合材料    C．金屬材料
無人駕駛汽車的車身仍采用鋼材，主要利用它的②C等性能；
A．導熱性好    B．絕緣性好    C．硬度大
（2）使用催化凈化裝置，可將尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為二氧化碳和一種氣體單質(zhì)，請寫出該反應的化學方程式①2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．若無人駕駛汽車采用氫氧燃料電池作為驅(qū)動電源，則行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為②將化學能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為機械能，氫氣被認為是③理想的清潔燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是我國固有領(lǐng)土，其附近海域蘊含豐富的化石燃料和礦產(chǎn)資源．
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天熱氣，其主要成分是CH4（填化學式）．目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，煤燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫．
（2）我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，主要為人的生命活動提供豐富的C（填字母序號）．
A、糖類　　　　　B、油脂　　　　　　C、蛋白質(zhì)　　　　D、維生素
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子大小　　　B．分子種類　　　　C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）制造船舶的材質(zhì)應有良好的抗腐蝕性能，生活中常見的鐵制品易生銹．實際上是與空氣中的氧氣、水等發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學興趣小組同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．

（1）碳酸鈣高溫下發(fā)生分解的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
[探究活動一]剩余固體的成分
（2）同學們按照下表所示的步驟進行實驗，請你參與：
操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取少量固體于試管中，加適量水振蕩，用手觸摸
試管外壁；靜置，滴入
幾滴無色酚酞試液

試管外壁發(fā)燙；
酚酞試液變紅色．
說明剩余固體中含有氧化鈣．氧化鈣
溶于水生成氫氧化鈣，同時放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
②再取少量固體于另一
試管中滴加過量稀鹽酸
試管中有氣泡產(chǎn)生
說明剩余固體中含有碳酸鈣．
[探究活動二]測定剩余固體中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
方案一：稱取剩余固體試樣11.0g，利用如圖1裝置進行實驗測定．
時間稱量項目質(zhì)量/g
反應開始前裝置+稀鹽酸+試樣171.0
反應結(jié)束后裝置+稀鹽酸+試樣166.6
數(shù)據(jù)記錄如下：
（3）生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（4）反應容器中生成CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl+H2O+CO2↑．
（5）通過計算確定試樣中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)大約為90.9%（保留一位小數(shù)）．
（6）下列情況中，會導致測定結(jié)果偏低的是A（填標號）
A、反應容器中有CO2殘留  B、HCl氣體和水蒸氣隨CO2氣體排出 C、滴入的稀鹽酸排出的氣體
方案二：另取剩余固體試樣，按圖2所示的實驗步驟進行實驗：
（7）步驟②加入的水要足量，其目的是使氧化鈣（填“氧化鈣”、“碳酸鈣”）完全溶解．
（8）不溶物的質(zhì)量與試樣的質(zhì)量的比值即碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，若測定結(jié)果偏大，可能原因是加入的水不足，氧化鈣沒有完全溶解；（或不溶物碳酸鈣沒有洗凈，或不溶物沒有完全干燥）（寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室制氧氣的兩種方法如下：
方法一：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
方法二：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

Ⅰ．用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為B．
Ⅱ．試劑A裝置時實驗分液漏斗的目的是通過加入液體的流速來控制反應的速度．
Ⅲ．用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為濃硫酸：現(xiàn)制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好①③④⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．工業(yè)廢水直接排放B．大力植樹造林
C．開發(fā)利用太陽能D．用天然氣取代煤作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗方案中設(shè)計合理的是（　�。�
選項實驗目的方案
A鑒別KNO3溶液和K2S04溶液取樣，滴加BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象
B除去CaO中的CaCO3向固體中加入足量稀鹽酸至不產(chǎn)生氣泡
C除去CO2中的水蒸氣將氣體通過NaOH固體
D比較黃銅片（銅鋅合金）和銅片的硬度將大小相同的黃銅片和銅片分別加熱熔化
A．AB．BC．CD．D

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