實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（2）如圖表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是
防止氣體不純或無(wú)法收集
防止氣體不純或無(wú)法收集
．
（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳
．
分析：（1）稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)的操作時(shí)的操作步驟進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，在加入藥品前，為防止氣體不純或無(wú)法收集，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）防止氣體不純或無(wú)法收集；（3）將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法、步驟、檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
分液漏斗
，b
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
用帶火星的木條平放在集氣瓶口，如帶火星的木條復(fù)燃，則氧氣已滿(mǎn)
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
，收集裝置是
D
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來(lái)制取CO2，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
．
（4）右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
使CO2氣體與水隔離，防止二氧化碳溶解于水
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）做氣體發(fā)生裝置；如果用D裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶可，若木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)了
將帶火星的木條放于集氣瓶可，若木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)了
．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來(lái)制取CO2，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
．
（4）二氧化碳能用于滅火，是因?yàn)樗哂?!--BA-->
不能燃燒、不支持燃燒
不能燃燒、不支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

（2）圖1表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是
為防止氣體不純或無(wú)法收集
為防止氣體不純或無(wú)法收集
．
（3）寫(xiě)出檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行．某小組經(jīng)研究，用圖2所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）．
①使用圖中收集二氧化碳方法的原因
二氧化碳?xì)怏w能溶于水且密度比空氣大
二氧化碳?xì)怏w能溶于水且密度比空氣大
．
②該裝置燒瓶和鐵圈間墊有石棉網(wǎng)，作用是
使燒瓶受熱均勻，防止炸裂
使燒瓶受熱均勻，防止炸裂
．
③推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化銨并對(duì)溶液加熱，目的都是
增大硫酸鈣在溶液中的溶解度
增大硫酸鈣在溶液中的溶解度
．
④有同學(xué)考慮鹽酸和硫酸揮發(fā)性的差異，認(rèn)為圖2方法相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是
原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳溢出，干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成
原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳溢出，干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成
．
（5）氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑．實(shí)驗(yàn)室里用石灰石和鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液（含有MgCl2、FeCl3等），通過(guò)以下途徑制得無(wú)水氯化鈣．
①操作 I的名稱(chēng)為
過(guò)濾
過(guò)濾
．濾渣的化學(xué)成分有
Mg（OH）2、Fe（OH）3
Mg（OH）2、Fe（OH）3
．
②用化學(xué)方程式表示石灰乳的作用（寫(xiě)一個(gè)）
中和廢液中的酸
中和廢液中的酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
C或E
C或E
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（4）也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
D
D
．

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