在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
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請回答以下問題:
(1)1個(gè)B分子中含有
 
 個(gè)原子.
(2)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
.(填圖中字母).
(3)A物質(zhì)和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,其本質(zhì)原因是
 

(4)由圖可以看出,在化學(xué)變化中,分子種類
 
,原子種類
 
.(填改變或不改變)
分析:(1)由微觀示意圖可知,1個(gè)B分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成.
(2)同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
(3)根據(jù)分子的基本性質(zhì),同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,進(jìn)行分析解答.
(4)由化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)結(jié)合微觀示意圖進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)由微觀示意圖可知,1個(gè)B分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成.
(2)A、D均是由不同種的原子構(gòu)成,均為化合物的分子;B、C均是由同種原子構(gòu)成的,均為單質(zhì)的分子.
(3)A物質(zhì)和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)锳分子和D分子的構(gòu)成不同.
(4)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子;由微觀示意圖可知,在此化學(xué)變化中,分子種類發(fā)生了改變,原子的種類沒有發(fā)生改變.
故答案為:(1)2;(2)A、D;B、C;(3)分子的構(gòu)成不同;(4)改變;不改變.
點(diǎn)評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下

則下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.請回答以下問題:精英家教網(wǎng)
(1)如圖所示,反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于化合物的是
 
(填化學(xué)式),它的水溶液是一種肥料,對農(nóng)作物生長的作用是
 
(填字母).
A.增強(qiáng)抗病蟲害能力    B.增強(qiáng)抗旱、耐寒能力    C.促進(jìn)枝葉生長,提高產(chǎn)量
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(3)你從該反應(yīng)的微觀示意圖中可得出什么結(jié)論:
 
(只填一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?夾江縣二模)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示(注:圖示僅表示微粒種類變化,不表示微粒數(shù)目變化).

請回答以下問題:
(1)1個(gè)B分子中含有
2
2
個(gè)原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
14:3
14:3

(3)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是
A、D
A、D
(填圖中字母).
(4)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.請回答以下問題:
(1)四種物質(zhì)中,屬于含氧化合物的是
D
D
 (填圖中字母).
(2)該反應(yīng)
不屬于
不屬于
 (填“屬于”或“不屬于”)化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

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