(2013?奉賢區(qū)二模)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性進(jìn)行解答,根據(jù)硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象進(jìn)行解答,根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答,根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性進(jìn)行解答.
解答:解:A、打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧,不是白煙,故A錯(cuò)誤;
B、硫在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰,故B正確;
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí),生成黑色固體,生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故C錯(cuò)誤;
D、用石蕊試液染成的干燥的紫色紙花放入二氧化碳中,紙花不會(huì)變紅,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了對常見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對常見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記憶,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?奉賢區(qū)二模)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液.
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗(yàn)造成干擾
完全除去溶液中的CO32-,避免其對OH-檢驗(yàn)造成干擾
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).
NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可).

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)生活中常見的水屬于純凈物的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)某同學(xué)的課堂筆記中摘錄下來的部分物質(zhì)的名稱、化學(xué)式,其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉(其它雜質(zhì)忽略不計(jì)).為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g試樣配成溶液,向其中逐滴加入CaCl2溶液,產(chǎn)生沉淀物質(zhì)的量與所加CaCl2的物質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
試回答:
(1)試樣中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確至0.1%).(要求寫出計(jì)算過程)
(2)B點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是
NaCl和CaCl2
NaCl和CaCl2
(寫出化學(xué)式).

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