20.現(xiàn)在生活節(jié)奏快壓力大,一些包裝精美及口味獨特的小食品既方便了我們的生活又調(diào)適了我們的心情.選購包裝(或罐裝)食品時,在配料中我們常常會看到“山梨酸”或“山梨酸鉀”的字樣,人們往往會誤認為可能是梨的成分,其實它們是一些常見的食品防腐劑.
資料顯示:
a.山梨酸的化學(xué)式為C5H7COOH,無色粉末,無毒,在20℃時溶解度為0.18g,100℃時為3.8g,暴露于空氣中易被氧化而變色,有很強的抑制腐敗菌和霉菌作用,可以被人體的代謝系統(tǒng)吸收而轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水.
b.山梨酸鉀的化學(xué)式為C5H7COOK
試根據(jù)其組成與結(jié)構(gòu),回復(fù)下列問題:
(1)山梨酸鉀的組成中共有三中非金屬元素,該物質(zhì)屬于有機物(請從“混合物”“單質(zhì)”“氧化物”“有機物”“酸”中選填一項).
(2)山梨酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9:1(填最簡整數(shù)比).
(3)關(guān)注食品安全,關(guān)愛健康已經(jīng)成為社會共識.下列觀點中,錯誤的是A.
A.食品添加劑都會對人體造成傷害
B.食用腐爛變質(zhì)水果蔬菜有害健康
C.可以適量服用保健品補充身體缺少的營養(yǎng)元素.

分析 (1)根據(jù)山梨酸鉀化學(xué)式進行分析其元素組成即可;根據(jù)有機物的概念來分析;
(2)據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(3)A.根據(jù)食品添加劑應(yīng)合理使用進行分析;
B、根據(jù)腐爛變質(zhì)水果蔬菜中有毒物質(zhì)進行分析;
C、根據(jù)保健品與人體健康的關(guān)系進行分析.

解答 解:(1)根據(jù)化學(xué)式可知山梨酸鉀是由碳、氫、鉀、氧四種元素組成,山梨酸鉀的組成共有三種非金屬元素;山梨酸鉀是含碳元素的化合物,屬于有機物;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得C6H8O2中C、H元素的質(zhì)量比為(12×6):8=9:1;
(3)A.食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì),應(yīng)合理使用食品添加劑,且有些食品添加劑對人體無害,如蔗糖、果糖等是天然的食品添加劑,對人體無害;故A錯誤;
B、腐爛變質(zhì)的水果蔬菜產(chǎn)生了有害物質(zhì),不能食用,故B正確;
C、可以適量服用保健品補充身體缺少的營養(yǎng)元素,故C正確.
故答案為:(1)三;有機物;(2)9:1;(3)A.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2016年化學(xué)實驗操作考試題“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”中多次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時 用玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部溫度過高,造成液體飛濺;如果粗鹽中還含有氯化鈣和硫酸鈉等雜質(zhì),需依次加入過量的氯化鋇和碳酸鈉,碳酸鈉的作用是除去粗鹽中的氯化鈣和過量的氯化鋇;寫出除去硫酸鈉的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.經(jīng)測定,某工廠排放的廢水pH=2,為治理廢水,需將此廢水的pH調(diào)至7-8,為達此目的,并采用經(jīng)濟可行的方法,需在此廢水中加入( 。
A.生石灰B.氯化鈉C.鐵粉D.鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.我們在學(xué)習(xí)化學(xué)時經(jīng)常需要進行實驗,那么下列基本實驗操作的方法正確的是( 。
A.
收集二氧化碳
B.
氧氣驗滿
C.
測液體pH
D.
測量物體長度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中不正確的是( 。
A.CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
B.原子是由原子核和中子構(gòu)成的
C.五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5
D.小孩發(fā)燒時,醫(yī)生經(jīng)常會用酒精給小孩擦身體,這是因為酒精汽化吸熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、認識物質(zhì)俗名B、注意實驗安全
①生石灰-氧化鈣
②氫氧化鈉-純堿
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②鑒別化學(xué)藥品時可以品嘗
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹
①平衡膳食,不偏食挑食
②不購買食用過期食品
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.
(1)從微觀角度,如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖1回答下列問題.
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)原子(填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度,一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,已鐵為例
①生產(chǎn)、生活中對鋼鐵的需求量特別大,在煉鐵爐中,CO還原氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
②新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),其制備的主要流程如圖2所示:
高溫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl,反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸.
(3)從能量變化角度,借用如圖3裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化.
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是CD(填標號).
A.氯化鈉 B.硝酸銨  C.濃硫酸 D.氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.類推可以實現(xiàn)知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結(jié)論.下列類推正確的是( 。
A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
B.實驗室中,點燃H2前需要驗純,則點燃其它可燃性氣體前也需要驗純
C.KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大,則其它物質(zhì)的溶解度均會隨溫度的升高而增大
D.單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你依據(jù)信息回答:

鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08,氟元素為人體所需的微量元素(填“常量”或“微量”).A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(填序號).

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同步練習(xí)冊答案