在①Ba、Mg、Si、Sn ②CO2、CuO、P2O5、H2O ③液氧、糖水、加碘食鹽、空氣三組物質(zhì)中,各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其它物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)分別是
A.Ba、CO2、糖水 B.Si、CuO、液氧
C.Sn、CuO、液氧 D.Mg、H2O、加碘食鹽
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與公眾生活息息相關(guān),開展涉及化學(xué)方方面面的主題活動,讓化學(xué)走向公眾是我們化學(xué)工作者的一項重要責(zé)任。下列內(nèi)容不屬于化學(xué)主題活動的是
( )
A.關(guān)注食品安全,提高生活質(zhì)量
B.保護臭氧層,呵護我們的家園
C.制造新型材料,豐富多彩世界
D.杜絕肆意捕殺,維護生態(tài)環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~250 | 251~300 | 301以上 |
質(zhì)量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ(1) | Ⅲ(2) | Ⅳ(1) | Ⅳ(2)[來] | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕微污染 | 輕度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48,首要污染物為可吸入顆粒物。根據(jù)以上信息,判斷該市城區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是 ( 。
A. Ⅰ級 優(yōu) B. Ⅱ級 良 C. Ⅲ級(2) 輕度污染 D. Ⅴ級 重度污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中,錯誤的是
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.每個茶氨酸分子含有26個原子
C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1
D.茶氨酸中含有N2分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
⑴ 選用符合要求的物質(zhì)的字母填空
A.氫氣 B.干冰 C.氧氣 D.氮氣 E.石墨
① 常用作電池電極的是: ; ② 常用作食品保護氣的是: ;
③ 常用作火箭燃料的是: ; ④ 常用作人工降雨的是: 。
⑵ 選擇對應(yīng)的字母填空
A. 升華 B. 分解 C.沸點 D.熔點
① 氮氣和氧氣的 不同,因此可用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣;
② 夏天盛放碳酸氫銨的廣口瓶內(nèi)固體變少了是由于碳銨 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《奇妙的二氧化碳》時,設(shè)計了如下圖實驗:
實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① 將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩。 | 氣球略微鼓起 |
②
| 澄清石灰水變渾濁 |
③ 將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中 | 溶液中 ,氣球變癟。 |
問題討論:
⑴ 步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 ,此實驗說明,在密閉的體系內(nèi),氣壓變小的原因是 。 試寫出你學(xué)過的實驗中,也是運用此原理的實驗 。結(jié)合“熱脹冷縮”原理,氣壓變小的另一原因是 。
⑵ 填寫②中的操作。
⑶ 若將步驟①中的水改為相同體積的濃氫氧化鈉溶液,再進行步驟②時,發(fā)現(xiàn)石灰水未變渾濁,此實驗說明 。結(jié)合問題⑴試比較:推入氫氧化鈉溶液時氣球的大小 推入同體積水時的氣球的大小(填“大于”或“小于”或“等于”)。
⑷ ③中現(xiàn)象原因(用符號表達式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是
( )
A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)中有二氧化碳生成
B.實驗開始時,點燃酒精燈給玻璃管加熱的同時通入純凈的一氧化碳
C.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
D.實驗中觀察到玻璃管中紅色固體變?yōu)楹谏?并且澄清的石灰水變渾濁
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