【題目】實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快過氧化氫分解的作用，同時(shí)二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。某同學(xué)在用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘了加二氧化錳，其結(jié)果是 ( )

A. 反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變 B. 反應(yīng)較慢，產(chǎn)生氧氣總量減少

C. 反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變 D. 反應(yīng)正常，但產(chǎn)生氧氣總量減少

【答案】A

【解析】二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，它只能加快過氧化氫的分解速率，不能改變生成物的量。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程是：
（1）火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒；
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)；
（4）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：

（1）圖中共有種分子；
（2）寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型；
（3）寫出兩條從圖中你能獲得的信息：①；② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液，如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖，請(qǐng)計(jì)算：

（1）葡萄糖由種元素組成；
（2）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180，則x的數(shù)值是；
（3）葡萄糖中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比；
（4）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： ．
（5）25g葡萄糖中碳元素的質(zhì)量： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的方法是 ( )

A. 將氣體通入澄清石灰水 B. 用燃著的木條放在集氣瓶口

C. 將氣體通入紫色石蕊試液 D. 用帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． 該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是；
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是 ， 由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫出其中一種
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？ ， 理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟一般有：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配儀器；③向長(zhǎng)頸漏斗中注入酸液；④收集氣體；⑤向容器中放入大理石石塊等：正確的操作順序是 ( )

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②⑤③④ D. ②①⑤③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能獲得的信息是（ ）

A.該元素是非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為7
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，環(huán)保是實(shí)驗(yàn)必須提倡的內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問題．

資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃．
（1）水中的白磷不燃燒，是因?yàn)?/span> ．
（2）罩上儀器a的作用是 ．
（3）對(duì)照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是

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