4．根據(jù)如圖提供的信息，下列說法正確的是（　�。�
A．鈉的原子序數(shù)為11B．鈉原子最外層有11個(gè)電子
C．鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99gD．鈉屬于非金屬元素

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為11，故選項(xiàng)說法正確．
B、由鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉原子最外層有1個(gè)電子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鈉帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)想探究“氧化銅是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：（1）通過步驟①他可以得到的結(jié)論是紅磚粉末可以加快過氧化氫的分解速率．
（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖羌t磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變．
（3）該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來沒有稱取反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量．
（4）紅磚粉末可以連續(xù)使用，原因是化學(xué)反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線上．

（1）如圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子，可能導(dǎo)致的后果是炸裂集氣瓶，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體．
（2）如圖B所示，用量筒量取43mL水，俯視讀數(shù)，所量取水的實(shí)際體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）43mL．
（3）如圖C所示，測定空氣中氧氣的含量時(shí)，裝置的氣密性不好．所測得的氧氣體積將偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．有一瓶氣體，它由氫氣、二氧化碳、一氧化碳和甲烷中的一種或幾種組成，用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將該氣體通過足量的澄清石灰水，未見渾濁出現(xiàn)．
（2）在導(dǎo)管口將該氣體點(diǎn)燃，該氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色．用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁．用化學(xué)式填空回答問題：
A．該氣體中一定沒有CO2．
B．該氣體的組成可能是（有幾種可能就填幾種，可不填滿）：
①CH4，②H2、CO，③CH4、H2，④CH4、CO，⑤CH4、H2、CO，⑥無．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列做法不符合“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，減少二氧化碳的排放”這一主題的是（　�。�
A．開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能等），減少化石燃料的使用
B．限制化工發(fā)展，關(guān)停所有化工企業(yè)，消除污染源頭
C．用第四代LED綠色光源代替白熾燈
D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出現(xiàn)方式

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用下列物質(zhì)完成以下各題：（填序號(hào)）
①碳酸②氫氧化鈣③甲烷④氧化鐵
（1）鐵銹的主要成分是④；
（2）“沼氣”主要成分是③；
（3）汽水中含有的一種酸是①；
（4）溶解度受溫度的影響情況和氣體相同的固體是②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題．

（1）寫出圖①、②兩種儀器的名稱：①長頸漏斗②鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；可選擇的發(fā)生裝置有A（填字母）；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)；a顏色、b密度、c溶解性、d可燃性，必須考慮的是bc（填序號(hào)）．
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）
（3）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣難溶于水．
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳是驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．欲將含少量鹽酸的氯化鈣溶液變?yōu)橹行�，在不用指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A．石灰石B．生石灰C．氫氧化鈉D．熟石灰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案