準(zhǔn)確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外，還需要的儀器有  ；用燒杯加熱液體物質(zhì)時(shí)，為使其均勻受熱，燒杯應(yīng)放在  上加熱；小明同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)了5.4g NaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱(chēng)得NaCl的實(shí)際質(zhì)量為  g．


【考點(diǎn)】液體藥品的取用；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；用于加熱的儀器；稱(chēng)量器-托盤(pán)天平；常用儀器的名稱(chēng)和選用．

【分析】膠頭滴管是取用少量液體時(shí)使用的一種儀器，在用量筒量取一定量液體時(shí)，向量筒內(nèi)倒入液體接近所要量取的體積后，改用膠頭滴管逐滴加入，以防止繼續(xù)倒入液體，體積超過(guò)所量取值；

燒杯底面積較大，加熱時(shí)易因受熱不均勻而爆裂，所以在使用燒杯進(jìn)行加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)；

正確使用托盤(pán)天平稱(chēng)量物品質(zhì)量時(shí)，物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果物品與砝碼放反位置，則物品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量．

【解答】解：量取一定量液體時(shí)，除要使用量筒，為準(zhǔn)確量取還需要使用膠頭滴管；

故答：膠頭滴管；

為使燒杯受熱均勻，對(duì)燒杯加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)，防止受熱不勻而炸裂；

故答：石棉網(wǎng)；

使用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.4gNaCl時(shí)，根據(jù)題意，砝碼使用的為5g砝碼，游碼質(zhì)量為0.4g；

而當(dāng)砝碼與藥品的位置顛倒了，則藥品質(zhì)量=5g﹣0.4g=4.6g；

故答：4.6．

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)托盤(pán)天平的構(gòu)造，天平左端質(zhì)量=天平右端質(zhì)量+游碼質(zhì)量，左端放置藥品、右端放置砝碼時(shí)，藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；左端放置砝碼、右端放置藥品時(shí)，砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼質(zhì)量．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線．

①圖中“a”點(diǎn)的含義是　　；

②將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液的一種方法是　　；

③60℃時(shí)，將60gKNO3放入50g水中充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為　　g；

④60℃的KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　（最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）；

⑤KNO3溶液中含有少量NaCl雜質(zhì)，提純的方法是　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(     )

A．該元素原子序數(shù)為14

B．該元素屬于金屬元素

C．該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子

D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KlO3），

（1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是  （填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）

（2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為  ；

（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  （計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）；

（4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是  mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列食品、調(diào)味品的制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(     )

A．

鮮奶制酸奶  B．

黃豆釀醬油  C．

糯米釀甜酒  D．

水果榨果汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出從如圖水分子分解示意圖中獲得的信息，（至少寫(xiě)出三條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�

A．液態(tài)空氣

B．石灰水

C．雙氧水完全分解后剩余的液體

D．銅綠

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2混合均勻加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．

Ⅱ中x的值應(yīng)為　　，此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　，該反應(yīng)屬于　　（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解得越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器C的名稱(chēng)是  ；

（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選儀器  （填序號(hào)），還應(yīng)補(bǔ)充的儀器  ．

（3））把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：把   ．

（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是  ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是  ；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案