12.生產(chǎn)、生活中處處有化學,請結合化學知識回答下列問題:
(1)炒菜做飯時,關掉天然氣閥門可以熄火,其滅火原理是隔離可燃物.
(2)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易清洗,是利用了洗潔精的乳化功能.
(3)FeSO4是常用的補鐵劑,F(xiàn)eSO4中鐵元素的化合價為+2
(4)鋁是活潑金屬,生活中的鋁鍋卻有較強的抗腐蝕性,原因是鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;鋁制水壺中常結有一層水垢[主要萬分是Mg(OH)2和CaCO3],用適量的鹽酸可以除去它;但若浸泡的時間過長,不僅會損壞鋁壺“保護膜”,甚至會蝕穿鋁壺.請用化學方程式解釋損壞鋁壺的原因2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

分析 (1)根據(jù)滅火的方法分析,滅火的方法有:隔絕空氣、降低溫度、隔離可燃物;
(2)根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析;
(3)根據(jù)化合價原則,由化學式會求元素的化合價;
(4)鋁的化學性質比較活潑,但氧化鋁是致密的氧化物薄膜;首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,然后根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟,依據(jù)質量守恒定律進行書寫.

解答 解:(1)炒菜做飯時,關掉天然氣閥門可以熄火,其滅火原理是隔離可燃物.
故填:隔離可燃物.
(2)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易清洗,是利用了洗潔精的乳化功能.
故填:乳化.
(3)由于在化合物中正負的化合價的代數(shù)和為零,在FeSO4中硫酸根是-2價,所以,鐵元素的化合價為+2價.
故填:+2.
(4)鋁的化學性質比較活潑,它可與空氣中的氧氣反應生成氧化鋁,氧化鋁是致密的氧化物薄膜,它可以阻止內(nèi)部金屬繼續(xù)與氧氣反應;
若鹽酸的用量過多,會損壞鋁壺,原因是:鋁能與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,化學方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
故填:鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

點評 本題主要考查滅火的方法、去除油污的原理、物質的化合價、鋁的化學性質,都是與實際生活聯(lián)系密切的化學問題,化學與生活聯(lián)系比較緊密,化學能改善我們的生活環(huán)境,提高生活質量,應加強化學的學習.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.一定量的鋅和氧化鋅的混合物中鋅元素的質量分數(shù)為65%,取10g加入足量的稀硫酸溶液,再向溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,得到沉淀的質量為(  )
A.10gB.9.9gC.6.5gD.8g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.(1)如圖是給水通電的簡易實驗裝置.則A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是把帶火星的木條伸入該氣體中,帶火星的木條復燃.裝置中發(fā)生反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)某地河水渾濁,水質受到一定程度污染,人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
①取此江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質,渾水變清水.然后加入活性炭,利用其吸附性.除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
②判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于物質的分類不正確的是(  )
A.冰水混合物屬于純凈物B.玻璃屬于晶體
C.像膠、玻璃屬于絕緣體D.不銹鋼屬于合金

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學與社會發(fā)展及人類的生活關系非常密切,下列有關敘述中正確的是( 。
A.經(jīng)常使用染發(fā)劑,對人體健康沒影響
B.為保護鋁制品,應及時除去表面的氧化膜
C.工業(yè)上,常用鐵桶來儲運燒堿
D.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏,點火檢查泄漏原因

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.盛有相等質量稀鹽酸的兩個燒杯,分別放在天平的兩盤上,天平恰好平衡,如圖所示,現(xiàn)在分向左、右兩個燒杯中加入等質量的鐵粉和銅粉,下列判斷中正確的是( 。
A.仍然平衡B.右端下沉C.左端下沉D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列操作正確的是( 。
A.實驗室用剩的藥品應放回原瓶
B.向試管中加塊狀固體時,先將試管豎直放置,后用鑷子將固體放到試管中
C.用手直接拿固體藥品
D.稱量時,用鑷子夾持砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質中,按單質、化合物、混合物的順序排列的是( 。
A.水、礦泉水、海水B.氧氣、二氧化碳、空氣
C.氫氣、可口可樂飲料、大理石D.鋁箔、澄清石灰水、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.在學校的聯(lián)歡晚會上,老師做了一個神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學們參與互動進行猜想:
(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體可能是(任寫一種,下同)Na2CO3,液體可能是HCl.
(2)若固體為白色,加了一種無色的液體后無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度降低.則固體可能是NH4NO3,液體可能是H2O.
(3)若固體為黑色粉末,加液體后有一種可使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生,則黑色粉末可能是MnO2,液體可能是H2O2

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