（2012?濟寧）下列化學反應不屬于置換反應的是（　　）
分析：一種單質與一種化合物發(fā)生反應生成另一種單質和另一種化合物的反應是置換反應，其特征可表示為：A+BC=B+AC．
解答：解：A、H2為單質、CuO為化合物，生成物中Cu單質，H2O為化合物，符合置換反應的定義，故A正確；
B、鎂為單質、CO2為化合物，生成物中C單質，MgO為化合物，符合置換反應的定義，故B正確；
C、反應物CO、CuO均為化合物，不符合置換反應的定義，故C錯誤；
D、Fe為單質、CuSO4為化合物，生成物中Cu單質，F(xiàn)eSO4為化合物，符合置換反應的定義，故D正確；
故選C．
點評：本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?濟寧）甲乙丙丁四小組同學分別對實驗廢液中成分進行分析檢測，結果見下表；
檢測小組 檢測結果
甲組 KCl、KNO3、KOH、HCl
乙組 KCl、KNO3、K2CO3、HCl
丙組 KCl、KNO3、K2SO3、KOH
丁組 KCl、KNO3、K2CO3、KOH
其中，檢測結果合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟寧）（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．
某課題組同學為驗證水煤氣的成分，做了以下準備：
（一）資料收集：①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
（二）設計實驗裝置

請分析上面信息后回答：
①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO
；
②裝置C的目的是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
，裝置D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的固體粉末變成紅色
黑色的固體粉末變成紅色
；
④實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是
驗證水煤氣含有水蒸氣
驗證水煤氣含有水蒸氣
，
通過驗證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
通過驗證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
；
請你設計一種尾氣處理方案：
將玻璃管改成尖嘴點燃
將玻璃管改成尖嘴點燃
．
（2）（4分）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學式2Na2CO3?3H2O2）．常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率．
①請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理：
實驗操作 現(xiàn)象 結論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，將帶火星的木條伸入試管，
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，將帶火星的木條伸入試管，
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
②為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分，還應補充實驗：
向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
向溶液中滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
．

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