9.下表是某種常見金屬的部分性質(zhì):
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中,可產(chǎn)生大量的無色氣體.
根據(jù)上述信息回答以下問題:
(1)試推斷該金屬可能的一種用途導(dǎo)線;
(2)該金屬的活動性比銅強(填“強”或“弱”);
(3)請自選試劑,設(shè)計實驗探究該金屬與鐵的活動性強弱,并完成下表:
你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,而用途又反映性質(zhì).通過圖表所給出的物質(zhì)的性質(zhì),我們很容易就得出物質(zhì)的用途.該金屬與鐵的活動性強弱的比較可以利用金屬與鹽溶液反應(yīng)來驗證.

解答 解:(1)由表中金屬性質(zhì)可知,該金屬的導(dǎo)電性能很好,所以金屬可以做導(dǎo)線;
(2)由題意可知,該金屬投入鹽酸中有氣泡冒出,所以該金屬的活動性比銅強;
(3)要比較該金屬與鐵的活動性強弱,所以我們可用該金屬與鐵的亞鐵鹽溶液來反應(yīng),驗證活動性的強弱.
故答案為:(1)做導(dǎo)線;(2)強;(3):

猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
該金屬的活動性比鐵強將金屬放入硫酸亞鐵溶液金屬表面有黑色物質(zhì)析出該金屬的活動性比鐵強

點評 在猜想時可以猜想正確也可以錯誤,但不能漫無目的進行猜想,同時你的猜想也應(yīng)與是否容易進行驗證掛鉤,不能隨心所欲.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷,來測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗.
①白磷在錐形瓶中燃燒時,常常導(dǎo)致瓶塞被沖開,實驗失。畬(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是什么?
②為了防止瓶塞被沖開,你能將實驗作如何的改進?
③實驗時,用加熱后的玻璃棒點燃白磷,你還能找出其他方法點燃瓶內(nèi)的白磷嗎?

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20.根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”的知識,回答下列問題
(1)用氫氣作燃料,是利用它的可燃性.
(2)氮氣常用作保護氣,體現(xiàn)了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
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17.2015年10月26日下午,阿富汗東北部發(fā)生7.8級強烈地震,截至27日10點,地震已造成阿富汗境內(nèi)至少34人死亡,巴基斯坦境內(nèi)至少125人死亡,河水、飲用水受到嚴(yán)重污染,小明同學(xué)給災(zāi)區(qū)民眾提供了一些飲用水的處理意見,你認(rèn)為合理的是( 。
A.用自制凈水器過濾后,即可飲用
B.只要河水清澈透明就可以飲用
C.飲用水可以加入肥皂水殺菌再飲用
D.喝水前要加熱煮沸進行消毒后再飲用

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4.氣體的實驗室制法是初中非常重要的一組實驗,我們學(xué)習(xí)了實驗室制取O2和CO2的方法,回答下列問題:(小注:濃硫酸具有吸水性,常用作干燥劑)

(1)說出裝置圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①試管.
(2)圖1中可同時用來制取O2、CO2的發(fā)生裝置是B(填字母)
(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點是BC.
A.發(fā)生裝置相同  B.都可用MnO2作催化劑  C.反應(yīng)的基本類型相同  D.反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)如果用過氧化氫制取氧氣,且收集一瓶干燥的氧氣,你來組裝一套制取和收集氧氣的裝置BFC(按照步驟的先后順序填序號).
(5)若用圖2改裝后的裝置進行收集氣體,你能否靈活運用呢?
①用排空氣法收集二氧化碳,氣體從b通入.
②用排水法收集氧氣,氣體從a通入.
(6)若用A加熱高錳酸鉀制取氧氣,其不足之處是導(dǎo)管口沒有塞一團棉花,使用A裝置制取氣體,對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體.
(7)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實驗裝置后,應(yīng)進行的必要操作是檢查裝置的氣密性;其發(fā)生裝置和收集裝置一般選BC(填序號).

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14.下列變化是化學(xué)變化的是(  )
A.汽車內(nèi)胎爆炸B.動植物的呼吸C.鐵鑄成鍋D.工業(yè)制氧氣

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