2．化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學．
（1）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．在鐵、二氧化碳、食鹽三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳．
（2）符號“CO2”中“2”的表示每個二氧化碳分子中含有兩個氧原子．
（3）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”（-O-O-）．據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是D（填代號）．

A．①③④B．①③C．②④D．④
（4）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應，其微觀過程如圖1所示．

①該反應中的四種物質(zhì)，不屬于氧化物的是AC（填代號）．
②該反應過程的化學方程式為2H2S+SO2═2H2O+3S↓．
③將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B，如圖2所示進行實驗．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比，則圖2實驗中充分反應后，剩余的氣體是B．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳是由分子構(gòu)成、鐵是由原子構(gòu)成、氯化鈉是由離子構(gòu)成進行解答；
（2）根據(jù)化學式的意義分析解答；
（3）根據(jù)含有“過氧基”（-O-O-）有殺菌消毒進行解答；
（4）根據(jù)氧化物的含義以及化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行解答．

解答 解：（1）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成、鐵是由鐵原子構(gòu)成、氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成；
（2）符號“CO2”中“2”的表示每個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；
（3）根據(jù)含有“過氧基”（-O-O-）有殺菌消毒，觀察選項可知④中含有過氧基，所以可用作殺菌消毒劑；
（4）①氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素，所以可知BD屬于氧化物；
②由圖可知，反應的化學方程式是 2H2S+SO2═2H2O+3S↓．
③化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，故參加反應A、B的分子個數(shù)比為2：1，所以當同體積的A、B氣體反應時，B有剩余．

故答案為：（1）二氧化碳；（2）每個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；
（3）D；（4）①AC；②2H2S+SO2═2H2O+3S↓．③B．

點評 根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級下學期一模化學試卷（解析版） 題型：探究題

利用下圖所示裝置進行實驗（實驗前K1、K2均關(guān)閉）。

實驗中裝置內(nèi)的藥品如下表所示：

注射器

A

B

實驗1

鹽酸

NaHCO3溶液

澄清石灰水

實驗2

NaOH溶液

CO2氣體

浸沒于熱水中的白磷（白磷放于有孔塑料片上）

（1）實驗1中打開K1，將過量鹽酸注入A瓶中，觀察到B瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中反應的化學方程式為________；打開K2，關(guān)閉K1，觀察到的現(xiàn)象為______。

（2）實驗2中，觀察到白磷燃燒，其實驗操作為________；通過該實驗探究可燃物燃燒條件是 ______。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：簡答題

化學家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機物(如圖所示)，取名為“小狗烯”(化學式為C26H26)．請計算：

(1)“小狗烯”的相對分子質(zhì)量是__________；

(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_____________(填最簡整數(shù)比)；

(3)16.9g“小狗烯”中含碳元素___________克。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)，二氧化碳和水，這種黑色固體的成分是什么呢？
【查閱資料】1；堿式碳酸銅的化學式是Cu2（OH）2CO3，相對分子質(zhì)量222
2；稀硫酸能與CuO反應，生成CuSO4和水，CuSO4溶液呈藍色．
【提出猜想】結(jié)合堿式碳酸銅的化學式，對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：
①可能是氧化銅；
②可能是炭粉；
③可能是炭粉和氧化銅的混合物．
甲同學認為猜想③無需驗證就知道是錯誤的．他的理由是炭粉和氧化銅加熱時能反應．
【實驗驗證】同學們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中加熱使之完全分解，實驗裝置如圖．冷卻至室溫后，稱得黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g．
（1）在加熱分解堿式碳酸銅的實驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是防止液體回流到試管底部，使試管破裂變．實驗過程中看到澄清的石灰水變渾濁．
（2）乙同學向盛有少量黑色固體產(chǎn)物的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．如果猜想①正確，現(xiàn)象應該是黑色固體全部消失，溶液變?yōu)樗{色．
（3）丙同學通過對得到的實驗數(shù)據(jù)進行計算，排除了猜想②，他的理由是（結(jié)合計算說明）堿式碳酸銅中碳元素的質(zhì)量為4.44g×$\frac{12}{222}$=0.24g，而黑色固體為3.2g，故不可能為炭粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
   干燥氧氣		B．
  稀釋濃硫酸
C．
量取9.0mL液體		D．
向試管中滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，某同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，她從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)  論
（1）你認為她得出的結(jié)論是錯誤的（填“正確”或“錯誤”），理由是如果鹽酸滴加過量，滴入酚酞試液也不變色
（2）請你設(shè)計一個實驗．探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和． 請?zhí)顚懴卤恚?br />（3）在做鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應的實驗時，往往先在氫氧化鈉溶液中滴入1-2滴酚酞，目的是指示反應的發(fā)生．
（4）請舉出一例酸堿中和反應的實際應用：改變土壤酸堿性，如用氫氧化鈣改良酸性土壤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某化學興趣小組設(shè)計了一組“測定氣壓變化”實驗，兩套裝置如圖：
（1）甲裝置：①儀器a的名稱為長頸漏斗
②向a中加水會看到U型管內(nèi)紅墨水左邊下降右邊上升，一段時間內(nèi)U型管內(nèi)的液面差沒有變化，說明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：（以下的實驗中不考慮液體本身的體積）
①若生成O2使U型管內(nèi)紅墨水左邊下降右邊上升，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是MnO2．
②若生成CO2使U型管內(nèi)紅墨水左邊下降右邊上升，則反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl﹦CaCl2+H2O+CO2↑．
③若錐形瓶中裝有NH4NO3固體，分液漏斗中加入少量水，則U型管內(nèi)紅墨水的液面發(fā)生左邊上升右邊下降的變化．
④若錐形瓶中盛滿CO2，欲使U型管內(nèi)紅墨水左邊上升右邊下降，則分液漏斗中的液體可以是氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16；氯元素的最外層電子數(shù)y=7，則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是氟．
（2）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．請再寫一條規(guī)律：同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增，．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子Na+，陰離子O2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．同學們在科學實踐課上制作了水果電池如圖1．實驗后，他們將用過的銅片、鋅片電極進行回收，并制取海綿銅．主要流程如圖2：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）反應①后，只得到藍色溶液，反應①的化學方程式為Cu+H2SO4+H2O2=CuSO4+2H2O．
（3）反應②的化學方程式為Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu．

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