下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是(    )

A．少量試劑的反應(yīng)——試管 B．吸取和滴加少量液體——滴管

C．較多量液體加熱——燒杯 D．盛放固體藥品——細(xì)口瓶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于分子、原子的說法中，正確的是：

A.分子可以再分，原子不能再分              B.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成

C.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子不是          D.分子比原子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有木炭粉、淀粉、二氧化錳、氯化鋅、氯化銨等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收二氧化錳，并研究二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用。

【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；碳、二氧化錳不溶于水。氯化鋅、氯化銨均易溶于水。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如下圖：

步驟a的目的是為了　　　　　　　　　　　　　　　；

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是         ，其中玻璃棒所起的作用是      ；

步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?u>           ；

步驟d中，加入殘?jiān)髱Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃。試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式___________.

【得出結(jié)論】因此二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用。

【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為該結(jié)論不合理，還需通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的       和        在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)人類的生存環(huán)境不會(huì)造成危害的是(    )

A．生活污水的任意排放    B．廢舊電池的隨意丟棄

C．綠色植物光合作用放出的氣體  D．化肥和剎蟲劑的濫施濫用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列不能作反應(yīng)容器的是(    )

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


倡導(dǎo)“免贈(zèng)賀卡”、“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（    ）

A．減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出     B．節(jié)約木材，保護(hù)森林

C．減少固體垃圾      D．移風(fēng)易俗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水＿＿＿＿。

②點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的＿＿＿＿處最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的＿＿＿＿層溫度最高。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（　　 ）

　  A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

　  B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

　 C.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的

　 D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．在化合物中，①可顯﹣2價(jià)，⑤可顯+2價(jià)     

B．①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子

C．③為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不易得失電子       

D．上述粒子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案