觀察、比較、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對于以下三個化學(xué)反應(yīng)式：
Mg+O2→MgO     H2+O2→H2O   CO+O2→CO2
（1）通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點．請你從反應(yīng)類型上寫出其中兩點：
①
 
②
 
．
（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處
 
．
考點：反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：可以根據(jù)反應(yīng)類型、反應(yīng)物和生成物的類型進(jìn)行正確的分析和判斷．
解答：解：（1）反應(yīng)類型都是化合反應(yīng)，都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)等等．故填：都是化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)．
（2）Mg與O2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)等．故填：Mg與O2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)等（以上答案不唯一，只要合理均給分）．
點評：本題再用考查了如何判斷化學(xué)方程式中的相同點和不同點等方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　） 
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、示意圖中生成一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸與碳酸銨反應(yīng)方程式：
 
；明顯的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

證明蠟燭中含有氫、碳元素的方法是：點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個
 
的燒杯，如果內(nèi)壁有水珠，則有
 
生成，即蠟燭中含有
 
元素；再在蠟燭火焰上方罩一個
 
的燒杯，如果石灰水變渾濁，則有
 
生成，即蠟燭中含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燈火焰最低溫度的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩瓶氣體，分別是氧氣和二氧化碳，請你用三種化學(xué)方法區(qū)分它們：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，一個過氧化氫分子由
 
構(gòu)成，氯化鉀由
 
構(gòu)成，水在化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．錳酸鉀由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出A裝置圖中玻璃儀器的名稱：
 
；
（2）寫出實驗室用B制取氧氣的文字或符號表達(dá)式
 
．
該反應(yīng)的類型是
 
．
（3）寫出實驗室用A制取氧氣的文字或符號表達(dá)式
 
，A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
（4）選用C裝置收集氧氣時，氣體由
 
口進(jìn)入，氧氣能用排水法收集的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某粒子（原子或離子）的核外電子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）若該粒子為原子時，則M=
 
．
（2）若該粒子為陰離子是，則M
 
（選填“＞”、“＜”或“=”）2+x．
（3）若x=8，請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且?guī)д姷囊环N離子的元素名稱
 
．

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同步練習(xí)冊答案