高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系中正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：根據(jù)題意可以知道發(fā)生的反應(yīng)為碳和氧化銅的反應(yīng)，所以可以根據(jù)反應(yīng)的化學方程式，利用各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量來判斷反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，并作出判斷．
解答：在高溫的條件下碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，其化學方程式為：
2CuO+C2Cu+CO2↑
160 12 128 44
A、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著氧化銅的消耗，二氧化碳的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至氧化銅被消耗完全，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，而圖象中質(zhì)量變化不同步，故A錯誤；
B、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道，反應(yīng)中消耗的碳的質(zhì)量要小于氧化銅的質(zhì)量，故B錯誤；
C、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著氧化銅的消耗，銅的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至氧化銅被消耗完全，銅的質(zhì)量不再增加，故C正確；
D、根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著碳的消耗，二氧化碳的質(zhì)量是不斷增加的，所以直至碳被消耗完全，二氧化碳的質(zhì)量不再增加，而圖象中質(zhì)量變化不同步，故D錯誤．
故選C．
點評：熟練掌握化學方程式的意義，并能夠根據(jù)化學方程式的意義和完全反應(yīng)的概念，通過觀察圖象，確定正確答案的能力．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?啟東市模擬）下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)一模）為了反映實驗過程中量的變化情況，針對不同的實驗，四組同學分別繪制了相似的圖象，如圖所示．關(guān)于實驗內(nèi)容與相關(guān)量的描述中正確的是（　�。�
實驗內(nèi)容 X軸含義 Y軸含義
A 將少量CO2通入石灰水 CO2的體積 沉淀質(zhì)量
B 加熱KClO3與MnO2的混合物 加熱時間 MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C 大理石放入足量稀硫酸中 時間 CO2的質(zhì)量
D 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 加熱時間 生成銅的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?虹口區(qū)二模）高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系中正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源：虹口區(qū)一模 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量的白霧，放出熱量
B．高溫加熱碳和氧化銅的混合物，紅色固體變成黑色固體
C．木炭粉放入滴有紅墨水的水中，攪拌、過濾得到紅色溶液
D．生石灰放入足量水中放出熱量，向上層清液中滴加酚酞，酚酞變紅

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科目：初中化學 來源：2011年上海市虹口區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

為了反映實驗過程中量的變化情況，針對不同的實驗，四組同學分別繪制了相似的圖象，如圖所示．關(guān)于實驗內(nèi)容與相關(guān)量的描述中正確的是（ ）
實驗內(nèi)容X軸含義Y軸含義
A將少量CO2通入石灰水CO2的體積沉淀質(zhì)量
B加熱KClO3與MnO2的混合物加熱時間MnO2的質(zhì)量分數(shù)
C大理石放入足量稀硫酸中時間CO2的質(zhì)量
D高溫加熱碳和氧化銅的混合物加熱時間生成銅的質(zhì)量


A．A
B．B
C．C
D．D

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