2．2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎．下列有關(guān)說法中不正確的是（　　）
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比都為3：1
D．青蒿素氧元素的質(zhì)量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大

分析 A．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
B．根據(jù)有機物的定義來分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)元素的質(zhì)量分數(shù)計算方法來分析

解答 解：A．一個雙氫青蒿素分子比一個青蒿素分子多兩個氫原子，故錯誤；
B．由二者的化學(xué)式可知，二者都屬于有機物，故正確；
C．由青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）化學(xué)式可知，二者分子中碳、氧原子個數(shù)比都為3：1；故正確；
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{16×5}{12×15+1×22+16×5}$，雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{16×5}{12×15+1×24+16×5}$，可見說法正確．
故選A

點評 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系、及相對分子質(zhì)量計算方法的掌握，進行解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是X、Y、Z三種液體的對應(yīng)近似pH，下列判斷不正確的是（　�。�
A．X顯酸性B．Y一定是水
C．Z可能是碳酸鈉溶液D．Z可使紫色石蕊試液變藍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學(xué)興趣小組欲配制49g 20%的稀硫酸來進行實驗，老師給他們提供了98%的濃硫酸．
（1）通過計算，他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g．
（2）如圖A所示，把配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標簽．則標簽上的空白處應(yīng)填寫的是20%．
（3）圖B與圖C是兩個同學(xué)稀釋濃硫酸的操作，你認為正確的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì)B．反應(yīng)后原子的個數(shù)增多
C．該圖可示意SO2與O2的反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．干冰升華B．紙張燃燒C．銅絲折彎D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案不可行的是（　�。�
A．NaCl溶液（MgCl2）-加入過量的NaOH溶液，過濾，濾液中加稀鹽酸至中性
B．氧氣（水蒸氣）-通過裝有足量無水氯化鈣的干燥管
C．CaO固體（CaCO3）-高溫充分煅燒
D．氫氣（氯化氫氣體）-依次通過足量的NaHCO3溶液和濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．鐵水鑄鍋C．紙張燃燒D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升．這種物質(zhì)
是C（填字母）．
A．氯化鈉               B．硝酸銨             C．氫氧化鈉
（3）某同學(xué)在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：
①溶解 ②稱量和量�、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽．
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是③②①④（填序號）
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；
③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；
④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d．
由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3．則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．在今天的化學(xué)興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑．為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進行了如下的探究活動：
小萌同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實驗中加入的水必須是少量的，理由是如果所加的水較多，則水會吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量，影響實驗的結(jié)論．
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO，請寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca（OH）2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca（OH）2；
【方案設(shè)計】小組成員設(shè)計了如下的實驗方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；
方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
【實驗分析】小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題．
（1）上述方案一中存在的問題是不能說明白色固體中是否含有Ca（OH）2．
（2）上述方案二的結(jié)論是錯誤的，原因是由于加入的鹽酸是少量的，可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，還沒有與碳酸鈣反應(yīng)，無法證明沒有碳酸鈣的存在．
（3）實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因為不能說明白色固體中含有CaCO3，因為不溶物可能是微溶于水的氫氧化鈣．
（4）實驗證實，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明，只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象
（1）取樣，滴加足量稀鹽酸
（2）另取適量的樣品，加足量的水溶解，靜置取上層清液，滴加酚酞試液		（1）產(chǎn)生大量的氣泡
（2）溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組的同學(xué)取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸，實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
【反思與評價】
實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小，則可能的原因是有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出．

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