硫，碳，蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是（　�。�
A、都有氣味產(chǎn)生
B、都有淡藍(lán)色火焰
C、都能發(fā)光發(fā)熱
D、都有水珠生成
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體解答；
碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；
蠟燭在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，集氣瓶上有水霧生成，且生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．
解答：解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；
碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；
蠟燭在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，集氣瓶上有水霧生成，且生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．
據(jù)分析，硫、碳、蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是都有氣體生成，都能發(fā)光發(fā)熱．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查可燃物燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱、生成物等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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堿溶于水后，酸堿度的變化
 
．

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將燃著的木條分別伸入盛有下列氣體的四個(gè)集氣瓶中，木條燃燒更旺的是（　　）
A、空氣B、呼出氣體
C、二氧化碳?xì)怏wD、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、將60℃的甲、乙兩種飽和溶液降溫到40℃時(shí)，都有晶體析出
C、60℃時(shí)，將80g的甲物質(zhì)放入100克水中，所得的溶液的質(zhì)量為180g
D、60℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃，析出晶體較多的是乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答：

（1）指出圖中下述儀器名稱：
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

（2）在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是：
 
．
（3）加熱高錳酸鉀，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
停止加熱后，先
 
然后
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　）
A、空氣B、過(guò)氧化氫
C、高錳酸鉀D、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在天平的使用過(guò)程中要注意：稱量干燥的藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放
 
將藥品放在其上稱量；易潮解的藥品，應(yīng)放在
 
上稱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年6月5日為“世界環(huán)境日”，下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
B、控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C、使用無(wú)鉛汽油提高空氣質(zhì)量
D、為提高農(nóng)作物產(chǎn)量多施用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

100g稀鹽酸與足量的碳酸鈣粉末完全反應(yīng)，得4.4g二氧化碳，求這種鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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