【題目】某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(實驗探究)
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”.
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是__________.
方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱.
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,點燃酒精燈 | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ② |
(1)觀察到_____出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質碳的實驗.實驗過程和現(xiàn)象如表:寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式:______。
(實驗結論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是______。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11,根據(jù)質量守恒定律,若一個蔗糖分子完全燃燒,能生成_______個水分子
【答案】由于元素種類在化學反應前后都不發(fā)生變化,生成物中有二氧化碳和水生成,說明反應物中也應該含有碳、氫、氧元素,而氧氣中含有氧元素,因此該物質中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素; 干燥的小燒杯中有水霧 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O. 排凈裝置中的空氣,避免對實驗造成干擾 11
【解析】
[實驗探究]方案一:該方案不合理,這是因為蔗糖在氧氣中燃燒,生成物中有水和二氧化碳,說明蔗糖中含有氫元素和碳元素,反應物中有氧氣參加,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素;
方案二:(1)觀察到小燒杯內壁出現(xiàn)水珠,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素;
(2)上述實驗過程中,碳燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:C+O2CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[拓展交流](1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是排出裝置中的空氣,避免對實驗產生干擾;
(2)由于蔗糖的化學式為C12H22O11,反應前后原子種類和數(shù)目不變,而一個水分子中含有兩個氫原子,所以一個蔗糖分子完全燃燒,能生成=11個水分子。
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【題目】在一個密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表所示,則關于此反應認識正確的是( )
A. m的數(shù)值無法確定 B. 甲一定是該反應的催化劑
C. 丙物質一定屬于化合物 D. 該反應一定是化合反應
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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇適當?shù)?/span>字母序號填空
(1)燃燒鎂條時,用來夾持的儀器是_____________;
(2)加熱時需要墊石棉網的儀器是_______________;
(3)取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ;
(4)吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ;
(5)某同學要量取48.6mL的水進行,在量液時,視線應與 保持水平。如果該同學采用的俯視的方法,他所取出的水比48.6mL (選填“多”、“少”)。
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【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型,甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______,從微觀結構分析,該變化的特點是 _____________;從微觀結構的變化中,我們可知____________是化學變化中的最小粒子。
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【題目】新華社合肥2017年12月25日報道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸,現(xiàn)已探明錸儲量達30噸。金屬錸硬度大,熔點很高,錸及其合金被廣泛引用到航天航空領域,下列說法不正確的是
A. 錸原子的質量是186.2 B. 錸元素的質子數(shù)是75
C. 錸元素的原子序數(shù)是75 D. 錸屬于金屬元素
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【題目】如圖中,表示氧原子,表示氫原子。
(1)根據(jù)此圖,試各說出一種觀點
a.從宏觀的角度說說水的組成_________________;
b.從微觀的角度說說水分子的構成_____________。
(2)根據(jù)此圖,從“分子—原子層面”說說化學反應的本質:______________
(3)此化學反應的化學方程式為_________;化學反應基本類型為_________
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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行實驗(A~G為裝置編號)。
(1)寫出儀器名稱:甲________,乙_________。
(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣,反應的符號或文字表達式為________,該裝置需要進行的改進是________;收集氧氣可以選擇_______(填裝置編號)。若用E裝置收集某難溶于水的氣體,判斷氣體收集滿的方法是______。
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的____(填藥品序號)。
a.稀鹽酸 b.碳酸鈉 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
小紅將制得的二氧化碳通入G裝置來驗證二氧化碳的性質:
①第一支試管中的現(xiàn)象為_____________,反應的符號或文字表達式為__________。
②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應的符號或文字表達式_________。
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為______,說明二氧化碳有_____的物理性質和_______的化學性質,利用這種性質,二氧化碳可用于________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號,下同)。實驗室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,可選擇的發(fā)生裝置是_________。
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性。B裝置氣密性檢查的方法是_____________
若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是__(填序號)。
a.將燒杯換成水槽 b.導管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
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【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a____________,b______________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是_____________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團棉花的目的是___________,反應文字表達式為_________。
(4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式: _________;發(fā)生裝置可選用________(填代號,下同),收集氧氣可選用________;若選用C裝置收集氧氣,當氣泡__________時,再開始收集。實驗結束時,應先______,再_______,否則會引起________。
(5)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是________(填“c”或“d”),驗滿的方法是___________。
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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖
資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)2.12H2O],消毒劑有液氯(Cl2),請回答下列問題
(1)操作X的名稱是____ ,若在實驗室中完成這一操作所需要的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要________。
(2)試劑A的名稱是________________。
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水,生活中把硬水轉化為軟水常用的方法是______ 。
(4)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是______(填字母)
A.靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
(5)下列關于水的說法中,不正確的有_____________(填序號)
①冰水混合物屬于純凈物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理使用農藥、化肥,以減少水體污染
④將明礬放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜,洗衣后的水可以用來澆花,沖洗廁所
(6)海水淡化可以緩解水資源匱乏的問題,下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖,水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_________________(填序號)
A. 分子質量 B. 分子種類 C. 分子間隔
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