4．元素符號、化學(xué)式、離子符號、化學(xué)方程式等都屬于化學(xué)用語，請用化學(xué)用語或其表示的意義填空：

分析 ①根據(jù)化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀意義進行分析；
②根據(jù)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；
③根據(jù)化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后進行分析；
④根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進行分析；
⑤根據(jù)離子的結(jié)構(gòu)示意圖進行分析；
⑥根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略進行分析．

解答 解：①化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀意義，所以2H表示氫原子的個數(shù)是2；
②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以1個氧原子表示為：O；
③化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧元素的化合價表示為：H2$\stackrel{-2}{O}$；
④氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；
⑤鈣離子的結(jié)構(gòu)示意圖是：；
⑥離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，2個氫氧根離子表示為：2OH-．
故答案為：①2；
②O；
③H2$\stackrel{-2}{O}$；
④CaO+H2O=Ca（OH）2；
⑤；
⑥2OH-．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．有3種原子，甲原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子，乙原子核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子，丙原子核內(nèi)有7個質(zhì)子和7個中子．下列說法正確的是（　�。�
A．甲和乙是同一種原子B．甲和乙是同一種元素
C．乙和丙的核電荷數(shù)相等D．乙和丙互為同位素原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．純凈的過氧化氫在常溫下是淡藍色的液體，可任意比例與水混合，水溶液俗稱雙氧水，為無色透明液體．
（1）關(guān)于過氧化氫和水，下列敘述正確的是（填字母）AC．
A．組成元素的種類相同    
B．過氧化氫分子中含有氧氣，水分子中不含氧氣
C．都是氧化物             
D．都含有氧分子
（2）實驗室常用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有三瓶無色溶液：硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液，要用一種試劑把它們區(qū)別開來，你選用的試劑是稀鹽酸，反應(yīng)時的現(xiàn)象為：有沉淀生成的是硝酸銀溶液，有氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉溶液．所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．“克倭寇”化學(xué)課外活動小組進行了實驗探究，請按要求作答：

（1）小木同學(xué)用實驗室制取并收集CO2應(yīng)選擇BE（或BF）裝置（從下面A～E裝置中選擇，填裝置字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小林同學(xué)選用了裝置A和C，他要制取和收集的氣體是氧氣；若選用F裝置收集該氣體，則該氣體應(yīng)從b口通入（填“a“或”b“）．
（3）小森同學(xué)要用A裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是在試管口放一團棉花，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰制取氨氣，氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，則實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AD（或AF）氨分子的化學(xué)式為NH3．
（5）下列G～N八套裝置是活動小組同學(xué)們對裝置B進行的變換改動，請你任選一套裝置并說明這套裝置的特點（優(yōu)點或缺點），你選的裝置是H，特點是可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法，下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的一句是（　　）
A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C．同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種離子一定是同種元素
D．當元素原子的最外層電子數(shù)達到8個時，元素原子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，氖元素原子最外層電子數(shù)為8，所以氖原子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）為了探究“水的凈化”過程，某�；瘜W(xué)實驗小組從某河中取了水樣，觀察到水樣呈黃綠色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬，作用是吸附較大顆粒，加速沉降；充分攪拌，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱）；
②之后還要向得到的液體中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味．
③小組同學(xué)利用一種新型的高效凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO1），對水進行消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6；長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用煮沸來降低水的硬度．
（2）同學(xué)們又在實驗室進行了如圖1所示的實驗，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣；寫出檢驗b試管中氣體的方法將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣．
（3）在驗證了兩集氣管的產(chǎn)物之后小組成員又畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖如圖2，分別用“●”和“○“表示氧原子和氫原子．
①小明同學(xué)認為反應(yīng)前后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個粒子，請從下列A、B、C三個圖示中選出C．
A、B、C、
②通過以上分析小組成員得到了以下結(jié)論：即分子與原子區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分．
（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費水的是AD（填字母編號）．
A、洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭     B、用洗菜水澆花
C、用洗衣水沖廁所              D、用自來水不斷為西瓜沖水降溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，彈簧秤下懸掛著一重物（不與氫氧化鋇溶液反應(yīng)），若向氫氧化鋇溶液中逐漸滴加稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，彈簧秤的示數(shù)將（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．先變大后變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我們的生活離不開水，下列有關(guān)水的認識中正確的是（　　）
A．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等
C．地球水資源的總儲量較多，不需要節(jié)約用水
D．水體有自凈能力．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

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