19．2015年是泉城環(huán)保世紀行的第十九個年頭，活動的主題是“藍天碧水，美麗泉城”．下列做 法中，不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
A．堅決取締馬路燒烤B．開發(fā)太陽能等新型能源
C．提倡使用一次性餐具D．大力發(fā)展公共交通

分析 馬路燒烤會產(chǎn)生一些煙塵污染環(huán)境，因此要堅決取締露天燒烤；潔凈的能源有：太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源；一次性餐具會造成固體廢棄物污染；大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保．

解答 解：A、馬路燒烤會產(chǎn)生一些煙塵污染環(huán)境，因此要堅決取締露天燒烤，有利于環(huán)保，故選項不符合題意；
B、潔凈的能源有：太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源，有利于環(huán)保，故選項不符合題意；
C、一次性餐具會造成固體廢棄物污染，提倡使用不利于環(huán)保，故選項符合題意；
D、大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保，故選項不符合題意．
故選C．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
讀取液體體積		C．
取用大理石		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)的主要原因是（　�。�
A．酸都能和指示劑作用B．酸在水溶液中都能電離出H+
C．酸都能和堿反應(yīng)D．酸都含有酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）硫酸亞鉻（CrSO4）溶液呈藍色．
【設(shè)計與實驗】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行了如下三個試管實驗．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面先變灰黑后變銀白，溶液由淺綠色逐漸變成為藍色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降娜N金屬活動性強弱順序是Cr＞Fe＞Cu．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某化學(xué)活動小組在復(fù)習(xí)了硫酸的有關(guān)知識后，請你作為該小組成員做如下的歸納整理：
（1）濃硫酸有吸水性，常作某些氣體的干燥劑．
（3）小英同學(xué)用下圖歸納了稀硫酸的五條化學(xué)性質(zhì)（連線表示相互反應(yīng)）．
Ⅰ．為了驗證性質(zhì)①，小英將紫色石蕊試液滴加
到稀硫酸中，溶液變紅色．
Ⅱ．圖中A所表示的物質(zhì)類別是堿．
Ⅲ．為了驗證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是碳酸鈉．
Ⅳ．鎂和鋅可以用來驗證性質(zhì)②，小英要探究鎂和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是ABD（填序號）．
A．兩種金屬的形狀            B．稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
C．反應(yīng)容器的大小             D．溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實 驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究活動小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．（提示：鹽酸揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序為ACF（填寫儀器序號字母）．
②寫出上述制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③檢驗集氣瓶中氣體是否為二氧化碳的具體方法為向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩，如果澄清石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳，反之則不是．
（2）第二組的同學(xué)利用了水煤氣（主要成分為CO與H2，還含有少量水蒸氣）來測定某氧化銅樣品 中CuO的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)為Cu）．取8g該樣品，儀器的連接順序為：水煤氣→B1→E→B2→D（已 知：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）①裝置B1的作用為除去水煤氣中的水蒸氣．
②為測定氧化銅純度，實驗小組測得如下數(shù)據(jù)：
裝置B1EB2D
增重（或減輕）的質(zhì)量0.18g0.8g0.45gl.1g
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，測得該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為50%（精確到1%）．
③為了測定反應(yīng)是否完全，利用反應(yīng)后大玻璃管中剩余的固體粉末進行實驗．請在稀鹽酸、AgNO3溶液和NaOH溶液三種試劑中選擇一種并簡述理由：稀鹽酸
稀鹽酸能和氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水，通過溶液顏色變化可以判斷反應(yīng)是否完全④該反應(yīng)是否有設(shè)計不當之處，請指出并敘述改進方法．設(shè)計不當之處是沒有處理尾氣；改進方法：利用塑料袋把尾氣收集起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)與生活息息相關(guān)．下列說法中，不合理的是（　�。�
A．干冰可用作環(huán)保制冷劑B．醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
C．小蘇打可用于治療胃酸過多D．苛性鈉可用作食品的干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：
（1）盛過氧化氫溶液的儀器名稱為分液漏斗
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）B中白磷能夠燃燒的原因是溫度達到著火點，有氧氣參與．
（4）E中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色．
（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是CO2的密度比空氣大，且能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列除雜的實驗過程都正確的（　�。�
A．MnO2（KCl）      加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．BaSO4（BaCO3）    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C．CuO（Cu）    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D．KCl（K2CO3）    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、結(jié)晶

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